人教部编版七年级上册第七课 战国时期的社会变化教学设计及反思

这是一份人教部编版七年级上册第七课 战国时期的社会变化教学设计及反思，共2页。
第七课 战国时期的社会变化
授课安排
第____五___周 第____2___课时
主备人
使用人
七年级历史组
三 维 目 标
知识与能力
通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。
过程与方法
通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
情感态度价值观
通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
教学重点
商鞅变法的主要内容和历史作用。
教学难点
战国兼并战争的特点及历史影响。
教学准备
教师设计教案，准备PPT和视频等相关资料
教
学
过
程
目标呈现
导入：视频歌曲《战国七雄》片段导入
出示学习目标：
掌握七国争雄、商鞅(yāng)变法、都江堰水利工程等基本史实。
感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的兼并战争。
自主合作一 战国七雄
1.结合课本34页地图，完成战国七雄分布图；
2.战国时期战争有什么特点？你能说出其中的一些著名战役吗？
自主合作二 商鞅变法
战国时期各诸侯国变法的背景有哪些？
战国时期各诸侯国变法的目的是什么？
商鞅变法的目的、时间？支持者？
说出商鞅变法的内容和影响。
合作探究
商鞅变法到底是成功了还是失败了？
自主合作三 都江堰
都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是什么？
对当时的政权产生了什么影响？
学生展示质疑
巩固建构：1、教师总结本课所学内容
2、当堂检测
个性化调整
安全提示
课间不在教室外面疯狂打闹
教学反思