小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B备课ppt课件

展开

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B备课ppt课件，文件包含Unit6HowdoyoufeelPartB课件PPTpptx、Unit6HowdoyoufeelPartB教案docx、Letstalkmp3、Letstrymp3、Letstalkmp4、letstryswf等6份课件配套教学资源，其中PPT共23页，欢迎下载使用。

人教版PEP英语六年级上册

Unit6《How do you feel?》Part B

Let’s try ＆Let’s talk

教学设计

课题名	Unit6《How do you feel?》Let’s try ＆Let’s talk
教学目标	1.能够掌握句子：What’s wrong？Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在情境中运用。 2.能够理解掌握单词wrong、should、feel、well。 3.独立完成Let’s try 部分的练习。 4.培养学生听的能力和口头表达能力。 5.培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
教学重点	掌握句子：What’s wrong？Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际情境中灵活运用。
教学难点	能针对他人的情况提出适当的建议。
教学准备	教师准备：课件PPT 、教材相配套的电子视频音频。学生准备：课本
教学过程	1.Lead in 课件出示上节课的图片复习上节课学习的句子：You should do more exercise. You should see a doctor. You should take a deep breath and count to ten. You should wear warm clothes. 2.Warming-up Fill in the blank 课件出示上节课学习过的句子请同学们填空，复习重点短语do more exercise，see a doctor，wear warm clothes，take a deep breath，count to ten。 3. Presentation Let’s try T:It’s seven o’clock in the morning，and it’s time to get up. Listen and circle. 让学生听录音回答问题。 1. Who is talking? A. Doctors. B. Parents. 2. What are they talking about? A. Going to the zoo. B. Going to school. 对于快速并准确说出正确答案的同学给予口头表扬。鼓励学生勇敢回答问题。课件出示听力材料，教师再次播放录音，同学们边听边看找出重点信息，同时教师讲解同学们不明白的地方have a fever发烧。 Let’s talk  课件出示问题：1. What’s wrong with Sarah’s father? 2. How does Sam feel? 3. What should he do? 请同学们看视频回答问题。课件出示答案1. Her father is ill. 2. He feels sad. 3. He should look after his father. 并核对，表扬回答正确的同学。。  课件出示Let’s talk 部分的课文内容，教师讲解重点句子大意1.What’s wrong? 2. Don’t be sad.3.How does Dad feel now? 4. Not well!学生读课文，理解对话大意。  教师讲解第一个知识点What’s wrong？这个句型的用法，并举例帮助学生理解并运用。  教师讲解第二个知识点Don’t be…这个句型的用法，并举例帮助学生理解并运用。  教师讲解第三个知识点：句型How do/does+主语+feel（+其他）？及答语主语+be动词+形容词或主语+feel/feels+形容词或直接用形容词。用来询问对方的身体状况心情如何，并举例帮助学生理解并运用。 ◆ 教师播放课文录音，请同学们跟录音读对话，采用两人一组进行练习，直到熟练为止。 ◆ 课件出示对话内容的一部分，让学生填空，巩固本课时重点知识和句子。 ◆ 课件出示课文练习部分的图片T:Act with your friends. Your friends need some help. Call them and give your suggestions. 让学生思考并照例子写一写，然后两人一组进行表演，熟练运用本课时学习的重点知识。 4.Practice 1.跟录音读课文：课件出示Let’s talk课文，并播放录音，请同学们大声朗读课文。采用两人一组进行练习，直到熟练为止。对表演的好的小组给予奖励。 2.填空练习：课件出示Let’s talk 课文的一部分，请同学们快速将课文缺少的句型和单词说出来，巩固本课时重点知识和句子。 3.分角色表演：完成课本练习，学生思考并运用句型A: What’s wrong? B: I’m ill. B: What should I do? A: You should see a doctor. 进行分角色表演，熟练运用本课时学习的重点知识。
板书设计	Unit 6 How do you feel? What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.
课后作业	1.听录音跟读Let’s talk部分课文。 2.用今天学习的句型编一个小对话。 3.做本课时相关练习。
教学反思	1.教师运用不同的教学方法，创设情景，使课堂活起来，达到了很好的教学效果。 2.教师让学生带着问题去听对话找信息，既提高了学生的听力能力，又能集中学生的注意力，达到了良好的学习效果。