语文人教部编版13 背影教学课件ppt

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背影朱自清 1.了解作者及写作背景，掌握生字词。 2.抓住行文线索，理清课文结构。 3.有感情朗读课文，体会文章所表达的父子深情。 学习目标 1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实......”写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京 找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。作者简介朱自清 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。生字学习迂腐 擦拭 搀扶 交卸 狼藉 簌簌赋闲 游逛 踌躇 马褂 蹒跚 颓唐琐屑 触目伤怀 栅栏 shìchóu chújísùpán shān出声朗读课文文章写了一件什么事？抒发了怎样的思想感情？这篇散文是围绕什么线索展开叙述的？ “背影”在文中共出现了几次？ 浏览课文，圈画相关语句，然后交流明确。四写背影 我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾欣赏并齐读本段文字超链接影视资料课文探究阅读第5节，找一找在送行中，父亲还为儿子做了哪些事情 ？ 1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实......”课后作业亲情是我们拥有的无上的财富。一桌备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语......年少的我们曾对父母任性过、误解过。请以“ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一篇日记。 谢谢聆听课文探究四写流泪《背影》中作者流了几次泪？A、课文探究作者是怎样描写刻画第二次背影的？找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？课文探究作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？课文探究为什么第二次背影写得这样详细？精心赏析请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。精心赏析这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。精心赏析精心赏析精心赏析精心赏析