小学数学沪教版 (五四制)三年级下册几分之一教案-教习网|<title>
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    三年级下册数学教案-几分之一6 沪教版
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    小学数学沪教版 (五四制)三年级下册几分之一教案

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    这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级下册几分之一教案,共4页。教案主要包含了情景引入,动手体验操作几分之一,加深理解几分之一,总结,综合练习等内容,欢迎下载使用。

    认识几分之一

    教学目标:

    1. 知识目标:

    借助等分活动,初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。

    2. 能力目标:

    通过学生操作、观察等活动,认识几分之一,会读、写几分之一的分数,初步建立分数概念。

    3. 情感目标:

    观察、操作、比较等数学活动中,学生获得积极的情感体验。在交流的同时,概括能力和语言表达能力得到提高

    教学重点:

    初步理解几分之一的含义。

    教学难点:

    能正确理解部分与整体的关系,叙述几分之一的意义。

    教学准备:

    课件,长方形、正方形、圆、菱形等形状的纸片。

    教学过程:

    一、情景引入

    1. 创设情境,导入新课。

    情景引入

    出示:今天是小胖的十岁生日,小丁丁到小胖家去做客,小胖热情地招待小丁丁。

    大家一起分巧克力、糖和苹果

    师:下面有一个生日蛋糕应该怎么分?请大家帮他们俩想想办法。

    [创设情境引出等分,使学生初步理解平均分]

    汇报交流

    每人能分到多少蛋糕?(引出一半就是半个

    师:那么,在数学上怎么表示这样的半个的数呢?

    今天这节课,我们就来研究像这样的数。

    2. 认识二分之一

    师:半个蛋糕可以用来表示。出示:

     

    怎么读呢?

    大组讨论交流:你是怎么理解在这里表示什么意思?

    小结:把一个蛋糕平均分成2份,每一份是这个蛋糕的 ,每一份是个蛋糕。

    像这样分,每一份是不是呢?(强调平均分同样大小

      怎么写呢?

    先写“—”,表示平均分,再写下面的2,表示平均分成2份,最后写上面的1,表示其中的一份。

    观察判断,拓展认识

    下列图形中,哪些图形的涂色部分可以用表示?

     

     

                                            

    3. 动手操作体验二分之一

    师:你们每人都有一个图形,折一折并用斜线表示出这个图形的

    (1)学生独立尝试

    (2)汇报

    4. 认识四分之一

    师:小胖、小丁丁他们刚想吃蛋糕,小亚和小巧带着生日礼物来祝贺小胖了,这下可为难小胖了,这个蛋糕该怎么公平地分呢?

    (1)操作  

    (2)交流分法

    读法、写法、表示的含义。

    汇报:把一个蛋糕平均分成4份,每一份是这个蛋糕的。每一份是个蛋糕

    二、动手体验操作几分之一

    师:现在要考考我们小朋友了,每个小朋友都有一些纸片,请大家动手折一折,将其中的一张进行平均分,用斜线涂出其中的一份,然后说一说这一份表示多少?

    (1)交流

    (2)反馈

    小结:

    一个整体平均分成几份,每一份是这个整体的几分之一。(板书:几分之一)

    …… 等这样的数都叫分数。(板书:分数)

    三、加深理解几分之一

    1. 说一说,写一写,在每一图形中,涂色部分是整体的几分之一?

     

     

     

     

    2. 师:判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确?

     

    3. 生活中的分数。

      举例说说生活中有没有这样的分数。

      师举例

    把一个西瓜平均分成8块,每一块占整个西瓜的

    一本书有45页,每一页占这本书的

    全班有38人,每人占全班人数的

    四、总结

    五、综合练习

    小胖他们刚要吃分好的蛋糕,这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎,那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢?

     

     

     

     

     

     

     

     

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