2021学年第四单元12 古诗三首已亥杂诗导学案

这是一份2021学年第四单元12 古诗三首已亥杂诗导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．朗读背诵并默写《己亥杂诗》。
2．联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。
3．读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。
4．体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
【学习重难点】
1．朗读背诵并默写《己亥杂诗》。
2．联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。
【学习过程】
一、作者简介
_________，（1792—1841），_________代著名_________、_________。字_________，号_________，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗。是近代思想启蒙的先驱。
二、初读（正音划分节奏）
己亥杂诗
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
三、译文
（将诗句转化为散文性的语言。越准确越具有文学气息越好。）
四、赏析
1．前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？
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2．后两句运用的什么修辞方法？有什么深层含义？你是怎样理解的？
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3．这首诗中流传的千古名句是哪一句？你是怎样理解的？
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4．适中的“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”表现了作者怎样复杂的心情？
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5．此诗表现了作者哪几种心境？
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6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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五、积累与运用
1．请写出三句写花的诗句。
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2．请写出三句爱国诗句。
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3．用我们经常会引用“落后不是无情物，化作春泥更护花”，这样会起到什么作用？你能 否运用这两句诗造一个句子？
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4．学习了这首诗、领悟了诗人的爱国情怀，你有何感触？请在第一时间内记录自己的心灵轨迹。
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5．你还了解哪些爱国志士的经典名言、感人事迹。
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