美术三年级下册10.有趣的蛋壳造型教案设计

这是一份美术三年级下册10.有趣的蛋壳造型教案设计，共6页。教案主要包含了背景分析，教学活动环节，反思等内容，欢迎下载使用。
一、背景分析：
本课要求学生尝试不同工具，发现生活中可利用的废弃物，进行二度创作，将其变为宝贝，体验造型活动的乐趣；能用简短的话语大胆表达自已的感受；采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示，教师通过重点指导学生的学习策略，提高学生的想象能力和创造能力。
二、教学活动环节：
（一）教学设计思想：
新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。本课的目的在于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳为主体，附加彩色纸和其他废弃材料，进行人物或动物的创作。
（二）教学内容与目标
1、显性内容与目标：
应知：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和小摆设创作。
2、隐性内容与目标：
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
（三）教学的重点与难点
重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
难点：蛋壳小摆设的美感与创新。
（四）教学设计片段
片段一：
童心碰撞，情景创设：
师：这节课老师给同学们带来了几为位朋友，想不想知道是谁？
学生很期待的回答：想！
师：看！他们来了
（师播放课件，播放《小蛋壳》片头动画。）
学生活跃了起来，
（1）动画中有什么？
（2）动画中讲述了一个什么样的故事？
（3）蛋壳还能做出什么样的造型？
生1：鸡蛋壳、母鸡、小鸡
生2：小鸡破壳而出的故事
……
师：同学们可真有眼力，这节课让我们一起把鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！
（出示课题）
欣赏，开阔思维：
师：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧！
（播放几组各种不同风格的造型课件）
学生欣赏并发表自己的看法
……
片段二：
启发思维，探索方法：
师：这些作品都是和我们同样大的小朋友制作的，大家是不是也想尝试一下呢？
其实同学们的小手可灵巧了，只要你大胆想，大胆做，老师相信你们一定能做的更好。
每个小组的同学根据你们准备的废弃材料，讨论你们怎么利用这些材料？做出什么造型来？等会我们再一起交流。
三、反思
(一)、情感的渗透
我发现在新理念教学下的学生更纯真可爱，更有自己的想法，更大胆、自信。在《有趣的蛋壳造型》这课的设计过程中，他们不经意的一句话常常让我感动，欣喜。
(二)、面对面交流是启发学生的思维的途径
课堂中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样制作，而是给学生充分的参与学习，而让学生小组之间提出问题去讨论，并将讨论的结果放到全班进行交流，学生自己提问、解答、总结，探索更加巧妙的创意和更灵活的制作方法，主动的参与交流，在操作中自我体验。课堂上教师这样适时的进与退，比讲更有效。
(三)、激励评价，培植自信，体验成功的乐趣
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬对于他们来说都是必不可少的鼓励。整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”、“你真聪明”、“你的想象真丰富”、“你做得非常好”、“你的想法真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
作为教师，就要与学生做朋友，拥有一颗童心，对孩子各种各样的想法,创新的精神给予肯定和鼓励。只有这样，孩子的心灵才能得到自由，充分飞扬，舒展自我，超越自我 。