小学信息技术浙摄影版（2020）三年级上册第4课 装扮桌面试讲课课件ppt

第4课 装扮桌面

教材分析

　　本课和第3课“指挥窗口”同属操作系统部分的学习内容，是对Windows系统中的常用设置做初步的介绍，第2课也出现过类似的体验活动（如系统日期的设置）。通过本课的学习，学生将进一步加深对Windows桌面与窗口的理解，学会个性化桌面（桌面背景和屏幕保护程序）的设置。

　　“漂亮的桌面”和“动感的屏幕”这两部分内容有趣且易实现，三年级学生可以通过操作、交流与分享作品，感受成功带来的喜悦，从而进一步提高学习信息技术的兴趣和热情。由于桌面和屏幕保护其相关设置信息比较少，又较容易成功，因此对学生而言难度不大，再加上这些设置后的效果立竿见影，学生兴趣浓厚，所以大可放手学生自己进行探究，教师选择关键性内容如右键菜单、窗口的认识等进行讲解即可，主要还是让学生亲自体验、感受“美化电脑、展示个性”。

预设教学目标

　　1.了解Windows桌面背景与屏幕保护的相关知识。

　　2.通过设置“漂亮的桌面”，掌握桌面背景的设置方法，体验设置个性化桌面的乐趣。

　　3.通过设置“动感的屏幕”，掌握屏幕保护程序的设置方法。

    4.培养初步的审美观。

预设教学重难点

　　重点：桌面背景的设置。

　　难点：选择合适的背景图片。

预设教学准备

1．各种背景图片（包括不适合做桌面背景的图片）发送到学生机桌面。

  2．课件

3. 学生学件

预设课时安排：

1课时

预设教学过程：

    一、激趣导入，揭示课题

1.课件展示学生大课间图，整齐的服装，整齐的队伍。

我们在学校里常常要穿着统一的校服，看上去十分整齐美观，但也难免有些单调，所以到了周末，同学们可能更愿意穿着自己喜欢的衣服，更加有个性，突出自己的特点，对吧？

我们机房里的计算机桌面也是一样，它们都“穿着”统一的蓝色衣服，那怎么让它也做一些个性化的改变呢？

2.今天这节课，我们就一起让自己的计算机桌面变得更美，更有个性。

3. 揭示课题：第4课《装扮桌面》。

    二、漂亮的桌面

1．设置桌面背景

提出问题：“到哪里去设置桌面背景呢？”

【任务一】给计算机桌面穿新衣：选取一张自己喜欢的图片设为桌面背景，使你的电脑桌面变得更漂亮。

请会操作的同学演示操作。“谁会设置桌面背景？请你来演示！”

教师课件展示操作步骤。刚才我们看到这位同学的演示，你们会了吗？“右击”——“个性化”——“选择图片”。

学生自主操作，教师巡视指导。

选取几个特色作品，全班演示。

2. 让更多图片成为桌面背景

老师也忍不住想分享一下自己的桌面背景了。展示自己的电脑桌面。你发现了什么？

发现问题：在现有的墙纸中，没有自己喜欢的图片，希望能选择其他的图片作为桌面背景。

【任务二】 再为电脑桌面换新装：在桌面的“背景”文件夹里选取1张自己喜欢的图片设为桌面背景。

教师提示：通过“浏览”按钮可以找到计算机中的其他图片作为桌面背景。

学生自主操作，教师巡视指导。

教你一招：打开背景文件夹，在任何一张图片上单击右键，选择“设置为桌面背景”，也可以为桌面换背景哦。

选取2-3位学生的桌面背景进行全班展示。

3.探究什么样的图片适合当桌面背景

【任务三】选择合适的新装：试一试规定的几张图片作为桌面背景，根据自己的感受，选出合适的背景图片。

我们穿衣服会讲究尺寸、大小、颜色搭配等，其实我们的计算机桌面背景也是一样的，请你打开桌面上的“合适背景”文件，尝试不同的背景图片，选出你觉得合适的背景图片。

反馈：

“阿狸背景1”和“阿狸背景2”哪一张更合适？说说你的理由。【一个很清晰，一个很模糊，为什么同样一张图片会这样呢，原来是它们的尺寸大小不一样，我们要选中尺寸大一店，清晰度高一点的图片做桌面背景】

“花背景1”和“花背景2”哪一张更合适？说说理由。【颜色艳丽，杂而乱，让人眼花缭乱的图片不适合，应该选择色彩清新淡雅的图片。】

“蓝天背景1”和“蓝天背景2”哪一张更合适？为什么？【方向更吻合计算机桌面，因为桌面是横着的，选中横着的图片更合适。竖着的图片可能更适合作为手机或平板的背景】

学生反馈，教师小结。

在选择背景图片时，需要注意的地方：尺寸、方向、清晰度、色彩。

4.探究几种契合度显示方式

【任务四】选择合适的契合度：改变同一张图片作为桌面背景的显示方式，看看效果有什么不同？

穿同样一件衣服会讲究不同的搭配，就会穿出不同的效果，比如衬衫有可能敞开来穿，下面打结穿，或者塞到裤子里穿，那同一张图片设置成桌面背景时，我们也能选择不同的契合度来看“穿搭”效果。请你完成任务四，做出合适的选择。

5.滚动变换多张桌面背景

【任务五】新衣换换换：选取最喜欢的5张图片，使你的电脑桌面可以自动变换着穿新衣服。

有时候我们常常纠结漂亮的衣服选择哪一件呢，就像这里你喜欢的背景图片可能不止一张，那么我们可以选择“幻灯片放映”模式，将多张图片设置为背景，定时滚动变换。

请打开“背景”文件夹，将你喜欢的5张图片拖动到“最喜欢”文件夹中。

课件出示“教你一招”，教师演示设置“幻灯片放映”。

学生自主操作，教师巡视指导。

6.【机动安排】个性桌面大比拼：进行一次桌面设置比赛看谁设置的桌面最漂亮，最具有个性。

比赛要求：可以用自己最喜欢的图片来设置最具个性的桌面，温馨提示：除了设置桌面背景外，还可以通过图标的排列，使得桌面更有个性化。

比一比，谁的桌面更有特色，更具个性化。课件展示个性桌面图。

学生自主操作，教师巡视，做个别指导。

展示学生作品，给学生展示的平台，评一评。

    三、动感的屏幕

1．Windows中不仅可以更改桌面背景，在“个性化”窗口中相信大家还发现了其他有趣的设置，接下来我们一起来看看动感的屏幕保护程序。

2.课件出示“屏幕保护程序”：

它长什么样子？课件播放视频。

从字面上来理解，你们觉得这个程序是用来干什么的？

学生猜测回答。【保护电脑屏幕】

3.首先，我们来了解一下屏幕保护程序的作用。

学生观看视频，了解屏幕保护程序的作用。

4.设置屏幕保护程序

温馨提示：

（1）在刚才打开的“个性化-锁屏界面”里可以做到这一点。

（2）通过预览，可以快速看到自己的设置效果。

5.成果展示：学生完成的屏幕保护程序设置进行全班展览。

6.【机动安排】小拓展

个性化的设置里面除了“背景”和“锁屏界面”之外，还有“主题”、“颜色”、“字体”等，同学们可以尝试看看。

    四、课堂小结

1.交流体会，学习总结

今天这节课你收获了什么？学到了哪些知识？

学生回答，教师小结。【设置桌面背景、设置屏幕保护程序】

这节课我们一起装扮了计算机桌面，学会了桌面背景的设置，还设置了动感的屏幕保护程序。

2.大家都希望自己的计算机变得有个性，有自己的特色，但是就像你们参加学校的集体活动总是被要求统一着装一样，我们机房里的计算机也是公共的，还是需要统一、整齐、一致。今天学到的本领可以回家在爸爸妈妈面前展示，去设置自己家的计算机。