初中6.藏书票教案设计

人教版初中美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》4《书间精灵—藏书票》教学设计

【课标内容】

依据（2011年版）《义务教育美术课程标准》，本节课属于美术课程的“造型·表现”学习领域。该领域有意图地运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。

选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物；学习色彩、构图等知识，提高造型表现能力；学习版画的表现方法，进行绘画练习。

选择适合自己的造型方式，积极参与造型表现活动；根据基本的造型元素和形式原理，并能在创作活动中有意识地运用。

【教材分析】

《书间精灵-藏书票》是人教版初中美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》的第四课。本单元的教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏·评述”“设计·应用”“造型·表现”三个学习领域，通过不同的学习方法拓展读书、爱书的情结。教学内容的选择贴近学生生活，体现美术与社会生活相融合的应用特点，体现了综合性学习。《书间精灵-藏书票》一课内容包括藏书票的种类、题材等基本知识以及漏版藏书票的制作方法。通过对本课的学习，让学生能够了解藏书票的基本知识，学会漏版藏书票的制作方法。

本课的教学可以采用理论讲授和实践辅导相结合的方式，针对不同阶段的内容采用不同的教学方法。教师引导学生除了读书、爱书，还可以关注书籍设计的美感，在书籍的扉页上贴上自己设计制作的藏书票，让读书、爱书的感情得到更充分的表达，让读书、爱书的情结更丰富、更有内涵。

【学情分析】

八年级的学生无论在知识的理解、积累还是实践动手能力上都已经成熟，所以本课的知识对学生来讲并不是很难。但是农村学生的美术素养有一定的局限性，在设计创作和动手实践方面是一个难点，需要老师细心且耐心的引导适时的指导。

【教学目标】                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

1.学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过学生自己制作漏版藏书票，培养学生创作藏书票的能力。

2.通过观察、思考、讨论的方法学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习制作漏版藏书票的具体方法步骤。

3.通过画面中的丰富形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵，体会创作的乐趣。

【教学重点】

学习藏书票的相关知识和藏书票的制作过程。

【教学难点】

制作漏版藏书票，引导学生大胆想象，创作出一幅既具美感又大小适宜的藏书票。

【教学方法】

讲述法、观察法、启发法、讨论法、示范法

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

多媒体课件、水粉、素描纸、范画及优秀作品、剪刀等

【教学过程】

一、激趣教学，设谜导入

同学们，在讲授新课之前，老师出一个谜语，请大家来猜一猜。谜题：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。书！（学生齐答）

（展示书中卡片）看看老师手中的书有什么特别之处？

对，在书的扉页有一张十分精美的卡片，这种有字、有图、有趣、有意的独特“标签”叫做藏书票，也是我们今天要学习的内容：藏在书中的精灵-藏书票。（板书：书间精灵-藏书票）

【设计意图】通过谜语导入新课，从大家最熟悉的书籍引入到学生相对陌生的藏书票，循序渐进，即明确了教学目标，又介绍了藏书票的作用，让学生初步了解什么是藏书票。

二、初步感知，领略魅力

1.什么是藏书票？

请看教材中藏书票的概念，大家齐声朗读。

藏书票是指读书人在自己所藏书籍的扉页上粘贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏印记。

藏书票最初的意图是为藏书而设计，贴于书本内页之处，作为藏书的标志，供藏书者使用的一种小型版画作品，是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品。

2.了解藏书票的历史

下面请同学们看教材中为我们展示的这枚有刺猬图案的藏书票，然后观察画面上的内容，说出你的发现和感悟。

（1）这是世界上最早的藏书票，起源于15世纪的德国，木刻“刺猬藏书票”。（2）画面中一只刺猬嘴里衔着一枝野花，脚踩落叶，票上方有一行德文，意思是“谨防刺猬随时一吻”。师总结：从这枚藏书票中我们看出藏书者对书本的珍爱和对生活的热爱。

（刺猬图）

我们欣赏了世界上最早的藏书票，现在来看一看中国最早的藏书票（出示图片）。认真观察这枚藏书票上描述的内容？用的什么材料？

（1）1905年“关祖章藏书”, 关祖章是中国使用藏书票的第一人。（2）“关祖章藏书”的票面上有一位头戴方巾的书生借着烛光，正在聚精会神地看一幅卷轴，他的身前身后是放满书籍的书架、打开的书箱以及散放于地的书籍。

师总结：是的！这是我国第一枚藏书票，它是用木版雕刻而成，整个票面设计古雅，颇具匠心，具有浓郁的中国传统文化气息。

3.藏书票的构成和尺寸

我们已经知道了藏书票的历史，现在请同学们仔细观察课本中为我们展示的藏书票，相互讨论一下，藏书票都有哪几部分组成？它的尺寸是多少？

（1）藏书票由图像和文字两部分构成，其中文字包含了票主名、拉丁文“EXLIBRIS”、作者签名。拉丁文“EXLIBRIS”意为“我的藏书”；作者的签名通常在画面的下方，依次为版画技法、印数、作者名、创作时间。

（2）藏书票的边长17厘米以下，常用的规格是8-12厘米。

师总结：大家回答的十分正确。受书籍尺寸的限制，藏书票不宜过大，所以藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”。（板书：图案、拉丁文、票主名、作者签名、尺寸大小）

4.藏书票的题材

那大家知道人们对藏书票的另一种评价是什么吗?

方寸之间可容大千世界。

是的！思考一下为什么会有这样的评价呢？请同学们仔细观察教材中展示的藏书票，小组讨论、总结票面表现的题材和内容。

藏书票表现题材广泛，有人物、动物、植物、风景、抽象图案等。藏书票制作方法一般依据个人喜好，画面内容可采用象征、寓意的手法，通过一定形象，表达思想内涵。

5.藏书票采用的版画形式

请同学们帮帮忙，在老师的家里面有许多书，但老师想给它们都贴上藏书票，该选择哪个画种呢？国画？油画？版画？（展示不同画种的藏书票）

版画！（粗狂的美感）

为什么是版画？它有什么特点？

因为版画有复制性，在制作藏书票时，可以重复使用。版画是视觉艺术的一个重要门类，请大家看教材了解版画的种类。

请思考，这么丰富的版画种类都可以用来做藏书票吗？

当然可以。请大家看这几幅藏书票，它们就采用了不同种类的版画制作方法。（出示教师范作）

【设计意图】这个环节是学生通过自己的观察和讨论认识藏书票，并掌握藏书票的相关知识。

三、引领示范，精彩展现

欣赏完大师们的作品后，接下来我们欣赏一下你们同龄学生之间的优秀作品（图片展示），这些优秀作品让同学们创作激情倍增。现在我们一起来尝试漏版藏书票的制作方法。

（PPT展示）漏版藏书票作画步骤：

1.准备好相应的工具材料；

2.用透明卡纸设计画稿，图形要概括简洁；

3.按色彩不同刻制三块版（浅灰色、黑色、红色各刻一块版）；

4.根据颜色依次印制，先印浅色，后印深色；

5.在画面下方依次签字，完成作品。

教师先将制作步骤展示在多媒体上（微课），接着把制作过程逐步讲解示范，最后将底板贴在黑板上，找学生到讲台前，合作完成示范画的关键步骤。

【设计意图】双重演示，既有多媒体，又有范作讲解，并让学生到讲台上面来大胆尝试。这样教学更直观，学生理解也更为深刻。

四、自由创作，大胆表现

现在我们根据今天的知识，自己尝试设计一枚有独特风格的藏书票。

1.布置作业（PPT展示）

内容不限，款式为扇面形式的小品图案，进行漏版藏书票的设计。

2.注意事项（PPT展示）

（1）漏版藏书票，在制作过程中应以面、块为主，先拓印浅色再拓印深色；

（2）在创作过程中，注意藏书票的构图和布局；

（3）注意藏书票的结构；

（4）色彩明亮，和谐。

3.大胆创作

通过自由结合，交流讨论，小组成员间达成共识，确定意图和主体，利用所学知识进行大胆创作。

学生尝试练习，教师巡回指导，并提醒学生注意安全，刀尖部位不可以对准同学，递送刀剪时，把手在前，尖刀部在后；爱护公物，不得用剪刀刻划桌凳墙壁。

五、展示分享，共同进步

看到很多同学的作品都已经完成了，请各组互相讨论，推选出你们组最优秀的作品，放在展示区，我们来共同欣赏和学习。

1.自评：阐述自己的构思构图，分享在创作中，是怎么解决出现的困难？

学生自评后，教师小结成功经验：

（1）拓印时，海绵应该从外向里拓印，这样制作会更加方便。（2）在拓印颜色时，需要最下面的颜色干了之后，再去拓印上面的颜色，以免弄脏画面。

2.互评：学生以小组为单位，自由发言，在这些作品中你最喜欢哪一幅，原因是什么，其中有什么值得学习的地方，还有什么不足之处需要作者改进。

3.师评：首先让我们把掌声送给自己，每一位同学都很棒，你们都是艺术家。针对学生的作品,从造型、颜色、技法、创意等方面做分析。优秀的作品，成功在哪里；不足之处，我们如何改正。这些藏书票，有的造型独特，有的色彩明快，有的简洁大方，非常值得学习；有几枚藏书票，虽然造型独特，但色彩搭配不协调，明度和纯度上没有区分开来。

最后对获得“最佳设计奖”“最佳制作奖”的同学颁奖，每个奖项评出五名学生，得奖学生的作品上会盖上美术课独有的艺术章，并鼓励和肯定全班学生的努力和付出，让每个学生都能体会到成功的喜悦。

【设计意图】通过自评、互评作品提升学生的鉴赏力，最佳奖项的设计等评价方式鼓舞学生的创作斗志。

六、总结拓展，回顾知识

这节课马上就要结束了，请同学们说说你在本节课中都收获到了什么呢？

是的，今天我们认识了藏书票，学习了藏书票的相关知识，学会了漏版藏书票的制作方法。同学们可以把制作好的藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，在课下大家也可以进行一次藏书票交换会，“以票会友”留下纪念。

【板书设计】

书间精灵—藏书票

图    案    拉丁文EXLIBRIS

票 主 名    作者签名       

尺寸大小   （8-12厘米）    

【备课反思】

依据本班的学情和本课的教学目标，在教学内容的的选取上立足教材，共设计了“激趣教学，设谜导入”、“初步感知，领略魅力”“引领示范，精彩展现”“自由创作，大胆表现”“展示分享，共同进步”“总结拓展，回顾知识”六个环节来呈现教学内容。这样设计符合学生的认知规律，教学思路也清楚明了。

本课采用“欣赏-探究-实践-评价”的设计思路。即教学中先引导学生认识藏书票，认识一枚枚珍贵的藏书票，发展学生感受美的能力；其次，探讨藏书票的画面内容与藏书关系，发现藏书票的种类、题材，培养学生发现美的能力；然后，掌握制作漏版藏书票的具体方法步骤，根据主题需要，创作出有自己风格的漏版藏书票，提高学生创造美的能力；最后，在自评、互评、师评中反思，从而使自己的作品更加完善，进一步升华美。

在板书设计上，主题内容采用提纲式，突出重点，一目了然，方便学生在制作藏书票时把握要点。

《书间精灵-藏书票》一课，教学设计层次清楚，教学内容符合课标要求，教学环节流畅，教学目标清晰，教学重点明确，文本设计图文并茂，体现美术特有的学科特点。多媒体、微课、范画等设计独到，植入恰如其分，且与教学内容浑然一体。通过巧妙设计师生合作范作的精彩环节，引导学生了解藏书票的历史，探究如何巧妙设计、制作精美藏书票的过程。多种评价设计富有激励性和针对性。教师示范过程中，由学生上台操作完成最关键的漏板印刷环节，成为本节课突破教学难点的一大亮点设计。制作藏书票是深受学生喜爱的一独特艺术形式，本教学设计容量适中，考验了学生动手能力，让学生体验了美术学习的乐趣，在设计创作中感染文化情境，能够促进美术教学五大核心素养的落实。板书设计艺术感强、凸显形式美；美术语言运用自如，体现了美术元素，如能在示范的同时带动全体学生共同参与，则教学效果会更佳。