2021-2022学年部编版四年级上册语文第四单元测试卷 (1)

这是一份2021-2022学年部编版四年级上册语文第四单元测试卷 (1)，共5页。
 适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材四年级语文上册第四单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________  1．填写正确的量词。  一________响声   一________窟窿    一________深沟   一________天空一________纯青石   一________泉水  一________大盆   一________雨2．一字开花巧组词。  笑：________  ________  ________  ________深：________  ________  ________  ________霞：________  ________  ________  ________    3．加标点。  自从女娲创造了人类________大地上到处是欢歌笑语________人们一直过着快乐幸福的生活________不知过了多少年________一天夜里________女娲突然被一阵________轰隆隆________的巨大响声震醒了________她急忙起床________跑到外面一看________天哪________太可怕了________远远的天空塌下一大块________露出一个黑黑的大窟窿________    4．给划线的字的选择正确注音。  少女________（shǎo shào）  名曰 ________（rì yuē）故为精卫________（wéi wèi）5．选词填空。  坚定      坚持      坚固①在我的________努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。②普罗米修斯________地回答：“为人类造福，有什么错？”③赵州桥不但________，而且美丽。6．根据课文内容，完成填空。    （1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“________”一词来概括，使我们能体会到________。    （2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是________，因为他知道________，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯________的精神。    7．看拼音，写词语。  bēi cǎngān zàngpēn shèsuǒ liàn________________________________qū hánměng shòujìng pèijiù yīng________________________________ 8．你还读过哪堂古希腊神话故事？把你喜欢的一则的题目和主要内容简单地写下来。    9．依注音写词语liáo kuòchuàng zàozī rùnnà mèn________________________________ 10．照样子，把句子写具体。例：盘古的身体发生了变化。盘古的身体发生了巨大的变化。①他呼出的气息，变成了风和云。②他发出的声音，化作了雷声。    11．加点字读音完全正确的一组是（    ）。A.慢条斯理（sī）    骄兵必败（bài）  B.项链（làn） 穷凶极恶（è）C.惩恶扬善（chěng） 遭遇（zāo）    D.深恶痛绝（è） 驱赶（qū）12．课文整体梳理。传说精卫因为               而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了            的故事。13．选择填空。1这篇文言文出自于《》。A.《三字经》B.《山海经》2精卫"衔西山之木石,以堙于东海"的原因是：（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。3“以堙于东海”的“堙”读音是:（）A.yānB.yīn 14．课外阅读。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢? 走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。1给下面的多音字选择正确答案。掺和（huohe）和好(huóhé)和面（huóhé）模样（mómú）模仿（mómú）劳模（mómú）2联系上下文，理解词语。澄澈兴高采烈：灵机一动：3照样子写词语。跳跃（两个字都是近义词）各种各样（ABAC样式的词语）4文段中画“     ”的句子写得十分生动，这里运用了 描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是                  ，作者这样写的目的是                                     。 5“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了           的气氛，表现的思想感情是                                                           6女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：                                                                                                                                                              三、写作练习15．写作你还记得你和妈妈在一起发生一件难忘的事情么？是不是让你到现在为止仍然记忆犹新，用你的双手写下来吧。教学要求：（1）内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。（2）书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。             【参考答案】    1． 阵；个；道；场；种；眼；个；片   2．欢笑；笑话；玩笑；说笑；深厚；深山；深海；深度；朝霞；晚霞；霞光；彩霞  3．，；，；。；，；，；“；”；，；，；，；，；！；，；。  4． shào；yuē；wéi   5． 坚持；坚定；坚固   6． （1）气急败坏；宙斯不仅冷酷无情，而且心狠手辣（2）理直气壮；人类没有火的悲惨情景；不屈不挠   7．悲惨；肝脏；喷射；锁链；驱寒；猛兽；敬佩；鹫鹰  8． 略   9．辽阔；创造；滋润；纳闷  10．①他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。②他发出的声音，化作了隆隆的雷声。  11．A12．游泳溺亡；树枝和石块；东海13．1B2A3B  14．1 huo  hé   huó  mú   mó   mó2 ①清澈透明  ②兴致高，情绪热烈  ③临时很敏捷地想出3珍贵教诲明亮无边无际不声不响自言自语4神态描写与环境   表现女娲第一次怎样看见自己有生气的面貌   交代女娲照自己的模样造人的原因   5热烈欢快   人类新生时的喜悦感  6非常孤独   满心欢喜 三、写作练习 15．孩子，妈妈不冷刺骨的寒风，大雪纷纷。抬眼望去，大地披上了一层厚厚的银装，路边树枝被雪压得弯了腰，凛冽的寒风夹杂着雪花吹过，是那么的寒冷。街上几乎看不到人，偶尔看到也都是穿得厚厚的，走在路上显得很笨重。从学校往家走的路上，凛冽的寒风从我耳边刮过，我一边走一边打着哆嗦，快要冻僵的双手来回搓个不停，我赶紧把羽绒服的拉链拉紧，这样能使我感觉暖和一些。脚下一滑，我摔倒了，从冰冷的雪地上爬起来，我没有哭，我很坚强。这时，一只热乎乎的手搭在我的肩膀上，原来是妈妈，她看着我已被冻得通红的脖子和耳朵，很是心疼，顺手就把自己身上的围巾围在了我的脖子上，顿时，我心里涌上一股暖流。那围巾上散发出一股淡淡清香，记得那是在妈妈过生日的时候，我用卖废品积攒的零花钱给妈妈买的香水，我断定妈妈每天都在用。我转头一看，妈妈那慈祥的笑容，如同绽开的鲜花般美丽。“妈妈，您不冷吗？”我解下围巾给妈妈。“您戴上吧，天这么冷，我不怕冷，您不是常说小孩屁股上有三把火吗，我真的不冷。”我表现出很坚强的样子，将围巾给了妈妈。妈妈停下脚步，拿着围巾重新帮我戴好，抚摸着我的头，笑着说：“好孩子，真懂事，妈妈不冷。”看着妈妈被冻得发紫的嘴唇，我的眼眶湿润了。一片片雪花从天空中飘落到我的脸上，它化成了水滴，和泪水融合到一起从我的脸颊上流了下来，坚强的我哭了。亲爱的妈妈：您知道吗？在万物复苏的春天，我愿化作一棵棵嫩绿的植物，为您释放氧气；在烈日炎炎的夏天，我愿化作一条清凉的毛巾，为您擦汗；在果实累累的秋天，我愿化作果篮里各种各样的水果，让您尽情品尝；在白雪皑皑的冬天，我愿化作一条美丽的围巾，为您送去温暖。本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第    册第    章第    节一、错题再现：1.                                                         2.                                                         3.                                                         二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1.                                                         2.                                                         3.                                                         三、典型错误及原因分析：1.                                                         2.                                                         3.                                                         四、具体的针对性措施：1.                                                         2.                                                         3.