小学数学西师大版二年级上册3.3的乘法口诀第二课时教案设计

《第二课时　2、3的乘法口诀》教学设计

教学目标

1．知识与技能：使学生知道2、3乘法口诀的来源，初步记住2、3的乘法口诀。

2．过程与方法：初步会计算2、3的相乘。

3．情感态度价值观：通过小组合作探究学习体验成功的喜悦。

教学重点

使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

教学难点

进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

课时安排

1课时

课前准备

多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

师：你们喜欢去游乐场吗？

师：好，今天老师带你们去游乐场看一看，看看那里藏着那些数学知识？（出示主题图）

师：仔细观察观察主题图，你发现游乐场里面有些什么好玩的项目？

生：这个游乐场里面有小火车，小飞机，转椅，过山车。

师：我们先去看看小飞机看看那里藏着那些数学知识。

二、合作探究

1．学习2的乘法口诀。

(1)师：一副乒乓球拍有2个，是1个2，用乘法算式怎样表示？

生：2×1＝2或1×2＝2

师：我们编写乘法口诀是：一二得二。

(2)师：两副乒乓球拍有几个？怎样用乘法算式表示？谁能试着编写口诀？

生：2×2＝4

口诀：二二得四

(3)2的乘法口诀有几句？

(4)读一读，背一背。

2．学习3的乘法口诀。

(1)每束气球有3个，表示几个3？怎样用乘法算式表示？你能编出一句口诀吗？

生：表示1个3，乘法算式是：1×3＝3或3×1＝3，口诀：一三得三。

(2)2束气球有几个？表示几个3?

3束气球有几个？表示几个3？请你算一算，并编出乘法口诀。

(3)小组活动，试编口诀。

(4)汇报。

1×3＝3　　　一三得三　　　3×1＝3

2×3＝6　　　二三得六　　　3×2＝6

3×3＝9　　　三三得九

(5)数一数，3的乘法口诀有几句，自己小声读一读。

三、巩固新知

1．完成教材第54页的“做一做”。

2．完成教材第56页练习十一的1～3题。

四、归纳新知

提问：这节课你学到了什么知识？

(学生说收获，读一遍2、3的乘法口诀)

师：希望同学们记熟2、3的乘法口诀，并用它们熟练地进行乘法计算。

五、板书设计

2、3的乘法口诀

2的乘法口诀　一二得二　二二得四

  1×2＝2  2×2＝4

  2×1＝2

3的乘法口诀　一三得三　二三得六　三三得九

  1×3＝3  2×3＝6  3×3＝9

  3×1＝3  3×2＝6

六、教后反思