二年级上册12 坐井观天教案设计

《坐进观天》教学设计

教学目标

1、认识10个字，会写8个字。

2、能有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

教学重难点

重点：认识10个字，会写8个字。有感情地朗读对话。

难点：发挥想象，初步理解寓意。

教学过程：

一、故事导入：

今天老师给小朋友们带来了两只可爱的小动物，（拿出来）贴在黑板上，它们想和我们做朋友，你们愿意吗？

愿意的同学一起看到屏幕上来，认真的听一听你们的新朋友青蛙和小鸟的故事（电脑出示动画故事）

二、激情导入：

小青蛙和小鸟为了一件小事争吵起来，谁也不让谁，他们究竟是为了什么事情呢？学习了课文你就知道了。

三、初读感知：

1、              质疑课题

齐读课题,读了课题你有什么不明白的地方吗?

“坐井观天”中的观是什么意思?

“坐井观天”又是什么意思?

课文中是谁坐井观天?结果怎样?

2、启发学生带着问题初读课文。

   边读边想青蛙和小鸟是为会么事情争论，一共有多少次对话。

   （因为天的大小而争论，有3次对话）

3、 它们各自的观点是什么？故事告诉我们什么道理？学习了这三次对话你们就明白了。

四、学习三次对话

1.学习它们的第一次对话。

（1） 青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，要读出问话的语气。）

（2）小鸟是怎么回答的？小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上？（小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。）

（2） 小鸟说“我飞了一百多里”说明什么？（说明天很大很大。）

过渡：青蛙相信小鸟的话了吗？我们一起学习他们的第二次对话。

2、 学习它们的第二次对话。

（1）请小组合作，分角色读，读二次对话，分析它们各自的观点，说说从第二次对话你读懂了什么？

生根据课文内容回答。

a、因为青蛙整天坐在井里，看不到井口范围以外的天，所以它的观点是天“只有井口那么大”。

b、因为小鸟天天在空中飞，亲眼看到天很大很大，所以它的观点是天“无边无际”

（2）为什么青蛙会认为天只有井口那么大呢？

（3）读青蛙说的话（边读边用手比试）读“天不过井口那么大”双手做井口大小的手势，以示天很小，读“还用飞那么远吗？”双手向外扩开，做极远的手势，以示天没那么大。（这样通过学生来做一做，用一大一小的比较来强化青蛙日光狭小的印象。）

（4）同学们开动脑筋，想想你还能用什么办法来解决青蛙认为天只有井口那么大的问题呢?
　　(教师启发学生想办法获得青蛙的“体验”。)
　　生：我把一张纸卷成圆筒形状，透过圆筒看屋顶，我发现屋顶只有纸筒口那么大。所以我想，青蛙坐在井底，看到天只有井口那么大。
　　师：真聪明。大家可以试一试。
　　(学生们纷纷拿出纸来做实验。)
　　师：谁愿意说说你的想法?
　　生：平时，我们抬头看屋顶，屋顶有多大就能看到多大，现在透过纸筒看到的屋顶只有纸筒口那么大。
　　生：我们的视线被挡住，所以看到的屋顶只有纸筒口那么大。
　　师：同学们观察得很仔细，也善于动脑筋-再看看课文的插图，想想坐在井里的青蛙看天，看到的天有多大?
　　生：通过看图，我发现井壁很高，挡住了青蛙的视线，所以，青蛙说天只有井口那么大。
　　（5）、理解得很好。此时，小鸟怎么说的?（学习小鸟的观点）
　　(学生自由读“天无边无际，大得很哪)
　　师：听了小鸟的话，你有什么问题吗?
　　生：小鸟为什么说天无边无际，大得很哪?
　　师：我们和小鸟一起去天空飞翔，好吗?
　　生：好!(师生观看课件)
　　师：请全体学生站起来做小鸟飞翔的动作，说说你们看到了什么?想到了什么?
　　生：我就像一只小鸟在天空中飞呀飞，飞过许多地方。
　　生：小鸟飞过了高山，飞过了田野，飞到了乡村……
　　生：我想，小鸟飞说天无边无际，就是说天很大，小鸟怎么飞也飞不到头。
　　师：说得真好。所以小鸟认为天无边无际。

师：同学们．请自由选择伙伴，分角色朗读青蚌和小鸟的第二次对话，注意读出青蛙和小鸟说话时的不同语气。（指导朗读）

4.读第三次对话(第六、七自然段)。讨论：

(1)青蛙为什么笑？(它认为自己对，小鸟错)

(2)青蛙说：“我不会弄错的”，是什么意思？(青蛙认为自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，所以坚持自己的看法)

（3） 怎样读青蛙说的话？

 青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态

(4)小鸟也笑了，笑什么？它为什么说“不信，你跳出井口来看一看吧”？(小鸟笑是因为青蛙确实弄错了，还自以为是。因为青蛙看法错误的根本原因就是它整天坐在井底，看不到井口范围以外的天。如果青蛙跳出井口来看一看，就能看到天究竟有多大)

（5）怎样读小鸟说的话？

小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度

(6)(出示课件，让青蛙从井底跳出井口)引导学生想象：假如青蛙出来，看到的天会是怎样的？这时它会怎样想呢？(青蛙会看到天是无边无际的，大得很，这时会想到小鸟的话是对的，承认自己确实错了)

(7)你说得有道理。我们来表演青蛙跳出井口，看看它会说些什么?你们谁愿意表演跳出井口的青蛙?
　　生：(纷纷表示愿意)(演跳出井口的青蛙)
　　生：呀!天原来有这么大。
　　生：阿!小鸟说得对，天真的无边无际。
　　生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才晓得天这么蓝、这么高、这么大。
　　生：啊!外面的世界太精彩了!◆

5、小结：对！从这儿是可以看出天非常大，无边无际。今天我们学的这篇课文坐井观天是一个有趣的寓言故事，除了告诉我们青蛙坐在井里看天很大这个内容以外，还要告诉我们一个道理，请小朋友们动脑筋想一想，学了这篇课文你想到了什么?并说说坐井观天指的是什么?

    生：坐井观天就是青蛙坐在井里抬头看天，很自以为是。

生:读了这篇课文我明白了不能自以为自己什么都是对的，别人都是错的。
　　生：读了这篇课文，我懂得了要多学一点知识，见识要广一点。
6、总结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！

7、同学们都懂了这个道理，那么你想用怎样的方式来汇报你的学习情况呢？

引导学生说出

（1）我想和我的同桌分角色读课文。
（2）我想把“坐井观天”这个故事讲给老师同学听。

（3）我想把青蛙跳出井口看到美丽的世界画下来。

（4） 我想写一写，把青蛙跳出井口后的所见所闻所做所想写出来。

（5） 我想表演“坐井观天”

8、请你选择你最喜欢的汇报方式进行练习

9、全班汇报