浙江省丽水市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份浙江省丽水市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)，共10页。试卷主要包含了字词书写，情景默写，选择题，语言表达，名著阅读，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
浙江省丽水市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．下面是你的好朋友小明的期末复习听写本上的一页，请批改并将正确的字写在订正栏中，再给小明写一句评语。小明的听写本订正栏：①______                    ②______                    ③______                    ④______评语：亲爱的小明，正如《论语十二章》说的那样：“⑤____，⑥____”，经常复习还是非常重要的！二、情景默写2．在古诗文中体验友谊。《论语》开篇就表达了朋友来访的欣喜“①____，②____”，有的朋友不能天天见面，却日日牵挂，在遥远的地方听闻王昌龄左迁，“③____，④____”这是李白将思念与祝福寄托于物，长久相伴；聆听杜甫《江南逢李龟年》的诗句，“⑤____，⑥____”这是故友重逢，家国之思一齐涌上心头。三、选择题3．小明和爷爷是同一天讨生日。生日这天，爸爸给祖孙俩写了一幅对联，根据对联推测小明和爷爷的年龄应该是（     ）对联：志学之年有壮志，从心之寿养天年             横批：祖孙同乐A．12岁   60岁 B．15岁   60岁 C．15岁   70岁 D．12岁   70岁四、语言表达4．对仗是古诗中的常见想象，如“回乐烽前沙似雪”对仗的是“①____”。那么小明过生日这天，你送他的生日对仗祝福语就可以是“如旭日升空，②____，小明，祝你生日快乐，蓬勃向上！”。五、名著阅读5．理解名著中的友情时刻，完成下面的题目。(1)在《西游记》和《朝花夕拾》中，有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物，描述他们的一个友情时刻。（     ）A．孙悟空与猪八戒                    B．鲁迅与范爱农(2)如果鲁迅有“朋友圈”，他会发点什么呢？请仿照示例，结合《朝花夕拾》中的读书故事，用鲁迅先生的口吻发一条“朋友圈”。要求：任选一本鲁迅童年的读物，从读书经历和成长影响两方面编辑“朋友圈”文字。读物备选：《天演论》《四字鉴略》 《二十四孝图》示例：小时候阿长给我这本书的时候，我仿佛全体震惊，如遇到霹雳一般！这本书是我最为心爱的宝书啊。对我来说，这既是幼年的启蒙读物，又是爱与温暖的象征。六、现代文阅读读书三味海伦·凯勒①安妮不断地在海伦手中写满了字，海伦神速地吸收这些知识。她认识自己所接触到的一切东西，就像一个饥饿的人面对佳肴而狼吞虎咽一样，她急切地想弥补5年来的空白。有志者事竟成，她做到了。②到了4月底，海伦认识了100个以上的字。到了5月中旬，她学了将近400个字。值得一提的是，她也在掌握了很多的成语。该教她阅读了。安妮拿出她的教学设备叠硬纸卡，每张卡上印了简单的字，每个字都从卡上凸出，海伦可以用指头触摸阅读。③安妮随便抽出一张。“盒子”，好吧！就用这一张。她把纸卡放在盒子上，让海伦的手指抚摸纸卡上凸出的字，然后牵着她的手，仔细研究“盒子”，左右、上下、四面打量。她带着海伦的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海伦依然无法把凸出的字和盒子互相连贯起来。④安妮耐心地试了其他的字和东西。海伦还是无法突破，海伦苦苦思索，绞尽脑汁还是没有办法解开哑谜。安妮改变战略，她用盲人的字母板。每当海伦右手指抚摸一个字母时，她马上把这个字母写在海伦的左手掌心。海伦皱起眉头，她了解左手掌心的字母，却不知道右手指上触摸的是什么？她的手慢慢移向第二个凸出的字母。安妮很快地在左掌心写出这个字母。海伦增加速度抚摸下面的一连串字母。安妮不敢稍有怠慢，紧跟海伦的速度在掌心写下去。写到一半时，海伦面露喜色，忽然开窍了。笑咪咪的，好像表白着“黑暗的牢笼已开，广大的世界，我终于有幸参与”。⑤海伦很快就学会了这些字母，第二天，她学会了更多的字。在这短短的期间，她心花怒放，心满意足，已不甘心学习纸板字卡，而且开始研究安妮给她的一些初级盲人用盲文。⑥安妮计划可以在此打住，让海伦有一段休息和调整的时间。夏天，天气变得炎热非常，海伦紧张活跃的脑子也该休息一下了，然而安妮发现海伦已经无法停下学习的脚步了。一天早上，她给了海伦一张纸卡。上面写着：“早上老师要到楼下帮妈妈做事，海伦要留在房间做功课。”海伦眉头微皱，但还是点头答应：“好。”于是安妮独自离去。海伦在房里，抚摸着纸卡。过了一会儿，她把纸卡扔到一边。她已认识了卡片上所有的字，留下这些东西还有什么用呢？⑦她的手托着下巴，叹了一口气，心想：老师什么时候回来？跟着老师下楼去吗？哦，不，说留在房间等她。海伦又长叹一声。忽然，海伦眯着眼，急忙捡起散落满地的纸卡。手指在卡上摸触。呀！这个字正是她要的，这一个字也是，其余的呢？哦，原来都在这儿，海伦从椅子蹦下来，摸索到衣柜打开柜门。她很快用手指检查一下手里的纸卡，弯下腰，放几张纸卡在地上，紧紧握着剩下的纸卡。⑧她跑进衣柜躲了起来。外头没有一点声响，她又跑出来，站到房间门边，抬起头，一心一意注意大厅的动静。她没有感觉到震动，老师一定还在楼下。海伦安静地站了一会儿，又躲回衣柜里，她太兴奋了，以至无法控制自己。她的手指又检查了一遍纸卡，把它们秩序井然地搁放在地上，她奔到房门口，尽力地控制自己不发出声响。大厅外还是一片寂静。时间过得很慢，海伦在房里来回踱着。难道老师不回房间啦？终于她感觉到楼梯口传来震动，是老师吗？震动频率变了，脚步从大厅传来。没错！那是老师。海伦双手环抱胸前，欢欣、兴奋，她想像着老师看到空荡荡的房间，一定会到处寻找她。老师一定会想：海伦在哪里？这小孩到底跑哪儿去了？老师会找海伦吗？⑨那当然！⑩海伦猜对了。当安妮踏进房里，海伦不见了，她看到衣柜的门轻轻摇动。她又在捣蛋安妮笑着走向衣柜，她轻轻拉开柜门，海伦藏在衣柜里。⑪海伦面对老师洋洋得意，手上拿着一张写了“女孩”的纸卡，地上放的纸卡写了“在”“衣柜”“里面”。那是海伦第一次自己组成的句子！安妮慈爱的微笑瞬间凝住了，她痴痴地站着。“我的小宝贝！”泪水涌满安妮的双眸，成串滴下。⑫安妮曲膝蹲在海伦旁边，拉着她的小手，写下：“海伦使老师很快乐。”6．标题“读书三味”代表了海伦读书的三种情形，请结合文章内容对它们加以概括7．本文侧重心理描写，请结合下面的句子，体会心理描写在文中的作用。震动频率变了，脚步从大厅传来。没错！那是老师。海伦双手环抱胸前，欢欣、兴奋，她想像着老师看到空荡荡的房间，一定会到处寻找她。老师一定会想：海伦在哪里？这小孩到底跑哪儿去了？老师会找海伦吗？8．海伦用第三人称写自己与老师之间的故事，这样写比起第一人称来说有什么优点？“筷子”中的文化探究活动“上海民俗民间藏筷馆”是“中国藏筷第一人”蓝翔先生创办于1988年7月的一家筷子博物馆。在“暑期民俗探访活动”，小语和同学们一起走进了这家筷子博物馆，了解筷子的过去与现在。了解名称演变筷子古称“箸”，后因民间风俗忌讳“箸”音，便改称作“快儿”，寓意为一帆风顺。明人陆容《菽园杂记》云：“民间俗讳，各处有之而吴中为甚，如舟行讳住，讳翻，以箸为快儿，幡布为抹布。”又因那时大多数“快儿”是用竹子制作的，就在“快”字上头添上“竹”字头作“筷”。欣赏筷子文物出土时间：1973年出土地点：湖南长沙马王堆一号墓筷子文物：一双竹箸，长17公分，直径0.3公分，是2100多年前的西汉圆箸实物现藏地点：湖南博物馆 出土时间：1957年出土地点：陕西省西安市贵族女童李静训墓筷子文物：一双隋代银箸，长29公分，素面圆柱体，两头细、中间粗，是我国迄今为止考古发现的最早银箸现藏地点：陕西博物馆出土时间：1981年出土地点：四川阀中丝绸厂筷子文物：南宋铜箸122双，粗细不一，直径0.3-0.6公分不等，箸长25公分，器形首粗足细，中部有弦纹现藏地点：四川省博物馆（综合整理自《闲说筷子》）阅读筷子诗文箕子者，纣亲戚也，纣始为香著，箕子叹曰：“彼为象箸，必为玉杯；为杯，则必思远方珍怪之物而御之矣。舆马官室之渐自此始，不可振也。”纣为淫逸，箕子谏，不听。人或曰：“可以去矣。”箕子曰：“为人臣谏不听而去，是彰君之恶而自说于民，吾不忍为也。”乃被发佯狂而为奴。遂隐而鼓琴以自悲，故传之约箕子操。（节选自《史记·宋微子世家》）咏史诗·汉宫［唐］佚名明妃①远嫁泣西风，玉箸②双垂出汉宫。何事将军封万户，却令红粉为和戎。（选自《全唐诗》）咏竹箸［明］程良规殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。（选自《古今图书集成》）听讲解员讲解现代生活中的筷子各位同学：欢迎大家来到筷子博物馆。下面由我来向大家讲讲现代生活中的筷子。在今天的中国，一次性筷子已经无处不在。中国是一次性筷子的主要出口国，这并不令人惊讶。中国人越来越习惯在餐馆使用一次性筷子。在学校的食堂、餐厅和咖啡馆，你们一定经常见到一次性筷子吧。这种选择上的变化，一定程度上反映了人们对饮食卫生越来越重视。为了阻止疾病的蔓延，中国政府也曾鼓励民众使用一次性筷子。一次性筷子的购买量也因此急剧上升，而几十年前，最常见的筷子是可以重复使用的。有人统计“在中国，每年相当于38万棵树，要被投入到约570亿双一次性筷子的生产中”，其中的一半由中国人使用，另一半的77%是日本人使用，21%是韩国人使用，剩下的2%由美国消费者使用。另一个统计数字有所上涨。仅在中国，每年有450亿双一次性筷子被使用后丢弃。最新的数据是2013年3月发布的显示中国人每年要丢弃高达800亿双一次性筷子！一次性筷子也并不总是如想象的干净。在生产过程中，即投入独立包装之前，一次性筷子的清洗和消毒时常会使用各种化于物项，包括石蜡、过氧化氢。为了防止筷子变黄、变黄或发霉，一些制造商甚至使用二氧化硫来增白。不用说，它们对人类的健康都是大有危害的。向外界推广亚洲食品特别是中国食品时，一次性筷子扮演了一个重要的角色。在美国，客人们通过电话预订中餐馆时食如，到店里取做好旳饭来时，食品袋里就放有一两双装在纸套里的一次性筷子，方便品尝中国美食。日本的寿司和刺身走向了世界，愈益受到欢迎。食用寿司和刺身，必须用筷子，如果用刀叉，容易破坏其完整性，而且也不方便醮取芥末和酱油。总之，如果筷子是一种连接亚洲与世界的文化之“桥”，一次性筷子也许功劳最大。（节选自《筷子·饮食与文化》，有删改）【注释】1.指王昭君，此处说的是昭君出塞的故事；2.“玉箸”比喻泪水涟涟的样子；3.在日语中，“筷子”的发音与“桥”相同。9．小组成员从文中信息推测。制作筷子最早使用的材质应该是（     ）A．竹 B．铜 C．银 D．象牙10．在了解筷子文化的过程中。小组成员感叹小小的筷儿竟然蕴藏了如此丰富的文化意味。请你和他们一起，填写参观笔记。参观到中了解到的筷子《菽园杂记》中的竹筷《史记·宋微子世家》中的象牙筷《咏史诗·汉宫》中的玉箸《咏竹箸》中的竹筷日语中的“筷”各自蕴含的文化意味人们对平安的渴望________________________ 11．“现代生活中的筷子”第一自然段中，作者列举了一系列的数据来说明一次性筷子的使用情况。比较下面的句子，它是否需要补充在第一自然段后﹖请简要分析。有人说：“一棵桦树要三四十年才能成材，但一顿饭的时间，就有几千棵树被吃掉了”。12．结束了参观，小组成员来到一家餐厅就餐。结账时发现收银员向你收取了原本是免费的一次性筷子的费用，并解释这是2020年12月出台的《浙江省生活垃圾管理条例》规定的。从参观经历来看，你能理解这个变化吗？请写下你的理解。七、对比阅读【甲】子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《论语·学而》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）子曰：“三军可在帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）【乙】季札①将使于晋②，带宝剑而行，过徐君③。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣，悔之，于是解剑致嗣君④。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县徐君墓树而去。【注释】①季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。②晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。③徐君：徐国国君。④嗣君：继位的国君。13．请完成下面这张文言词汇整理单。类型字词释义古字通假反，徐君已死矣以剑县徐君墓树而去反：（1）___________县：通“悬”，挂。一词多义季札将使于晋季子为有晋之使使：（2）___________使：使者。词类活用传不习乎饭疏食，饮水传：传授的知识。饭：（3）_____________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（2）季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。15．画波浪线句“徐君观剑，不言而色欲之”，哪个字应该读重音，请说说你的理由。16．曾子认为与朋友相交要守信，结合选文内容说说季札的行为是如何体现这一观点的。八、作文17．发挥联想和想象，描写一个关于“树”的片段，使“树”产生具体的意义，不少于150字。18．绘画高手、运动达人、小小书迷、乐器能人……活泼的他、快乐的你、文静的同桌、腼腆的室友……我的朋友，性格迥异，各有不同。请以“我的朋友二三事”为题，写一篇不少于600字的作文，不出现真实的人名、校名、地名，杜绝抄袭，避免套作。
参考答案：1．     贮     粹     罔     稽     温故而知新     可以为师矣（学而时习之不亦说乎）2．     有朋自远方来     不亦乐乎     我寄愁心与明月     随君直到夜郎西     正是江南好风景     落花时节又逢君3．C4．     受降城外月如霜     似雏鹰飞翔5．(1)A.孙悟空与猪八戒这对师兄弟经常斗嘴吵架，但他们也往往是相互扶持的。猪八戒称孙悟空为“猴哥”，两人一路斗嘴打趣：悟空因为三打白骨精，被师父误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。B.鲁迅与范爱农鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。(2)示例青年时我的南京求学知道了一部叫《天演论》的书，发现了赫胥黎坐在书房里思考着“物竞天择”，我读得如痴如醉。这本书拓宽了我的视野，让我知道一个民族的生存，是需要自立自强的精神！6．学会了将近400个单词可以触摸阅读；学会了用字母拼写；学会连词成句。7．心理描写真实地再现了当时海伦的内心世界，表现了海伦的成长过程，说明了安妮老师工作的成功：心理描写推动了情节的发展，直接提示了全书再塑生命的主题。8．本文采用了第三人称，比起第一人称的叙述更加全面，是海伦获得写作技能后综观各种信息的表现；第三人称更加客观地反映了海伦学习和安妮老师教学的过程，同时加入了其他人如母亲等人的反应，显得更具体。9．A10．     骄奢淫逸     痛苦与不舍     为他人奉献     文明的沟通与交流11．需要。列举的数字说明了中国使用一次性筷子的数量非常庞大，且呈现逐年递增的态势；而补充的句子则告诉我们，制作一次性筷子的原材料桦树生长缓慢，但消耗太快，相较之下表明了环保的形势十分严峻。句子的补充使得逻辑更加清晰，意思更加完整。12．一次性筷子是消耗品，它对树木的消耗、对环境的破坏是巨大的，收取费用可以减少一次性筷子的使用，助力环保事业的发展；收费同时有利于提高一次性筷子的制作和消毒标准，减少于人身体的伤害。13．     通“返”，返回     动词，出使，访问     动词，吃14．（1）军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。（2）季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给他了。15．欲   “欲”字重读，表现出徐国国君喜爱宝剑和想要宝剑的意思，并与下文“然其心许之矣”相呼应。16．示例：季子佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君想要季子的宝剑，季子因有出使的任务，当时虽没有把宝剑献给徐国国君，但心里已经答应给他了。等他返回时，徐国国君已死了，便将宝剑给新王，新王却不接纳，季子便把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上。17．例文：它松枝傲骨峥嵘，庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。在冬天，那满山的小柏树在寒风的吹拂下显得格外冷静，那皑皑的白雪就好像它的衣服，它依然洁净地挺立于其中，不妖媚，也不做作。等白雪融化的时候，我静静的看着那些小树，身上的衣服慢慢的变成了水，就如一片薄薄的轻纱似的，此刻的她显得格外精神，好像刚从梦中惊醒。面对这些坚定而又挺拔的树，让我想起了那些革命人士，他们就如这树一样坚贞不屈。我爱着树，因为它无论环境多么恶劣，也都坚持着，挺立着。18．参考范文：我的朋友二三事那一双仿佛镶嵌了闪闪发亮的宝石的双眼，那一头轻松的短发，那一张能说会到的嘴。她就是我的朋友——王清颢。天真快乐的她军训的时候，她小小的个子总是能展现出不一样的风采。而在教室里，就又变了一个样：上语文课时，她总是歪着脑袋，一只手握着笔，一只手扶着书，不停地勾画，做笔记，一言不发。但一旦换成了道法课，她便是最积极的那个，像一只小鸟，总有说不完的话，让我们的思维也跟着她跃动，每次老师提问，都有她回答的声音。乐于助人的她那天下午，我们班要上美术课，而我却因为粗心大意而没有带水彩笔，向许多同学借，可最终谁都不借给。“叮铃铃，叮铃铃”上课了，我无助地坐着，呆呆地看着黑板，不知道该怎么办才好。突然，一只温暖的手放到了我的肩上：“赵颖，没带水彩笔吧，我借给你！”啊，是王清颢，她看看我空荡荡的桌子，从书包掏出一盒水彩笔放在了我的桌子上，当我感谢她时，她开心地笑了笑说：“没事，你不也借过东西给我吗？朋友嘛。”这短短的几句话就让我非常感动。信守诺言的她“周末去书店吧。”下课后，我对王清颢说，“你不是也正好缺资料书吗，周末我们一起去。”“行。”说完后她笑了笑，露出两个可爱的酒窝。周末那天，我早早的来到了车站等她。可是，天有不测风云，太阳公公突然变了脸，下起雨来了。随着时间的流逝，雨越下越大，车站的人稍微多了一点。可是，她却还没有来。我只好走进一家小店避雨，只是在心里犯起嘀咕，她怎么还没到，不会是今天下雨不来了吧。然而不知道为什么，我却没有离开。又过了一个多小时，雨仍是没有一点减弱的迹象，我等的人也依旧没来。正当我打算离开的时候，突然听到一个熟悉的声音：“赵颖，等一下，对不起，我来晚了。”我转过身，看见她飞快的向我跑来。“我还以为你不来了呢。”“怎么可能，答应你的事，我怎么可能食言？”她的这句话，让我陷入了深思，突然觉得，我有这样一位朋友，我真自豪。这就是我的朋友，王清颢。她总能使我充满信心，笑逐颜开，她像是一个小画家，为我那片世界涂上了一笔笔温柔纯真的颜色，使我的生命焕发出流光溢彩。