高中物理人教版 (2019)必修 第一册2 时间 位移教课课件ppt

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课前导入学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别，这一点要引起重视．要讨论物体位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概念。如果要准确地描述一辆行驶在北京长安街上的汽车所处的位置，你认为应该采用什么方法?你对时间是怎样认识的?
理想化模型一位同学问：什么“时间”下课？另一位同学说：8时45分下课．又问：一节课多长“时间”？答：45分钟．请你思考：1．第一问中的“时间”实际是“时刻”还是“时间间隔”？2．第二问中的“时间”是“时刻”还是“时间间隔”？
知识讲解1.时间与时刻：（1）．时刻对应于物体所处的状态，只有先与后、早与迟的区别，而没有长短之分；在时间轴上，时刻用一个点表示．举例：下面几种说法均属时刻．第2 s初，第3 s末，第5 s时，火车10：05开车．（2）．时间间隔对应于物体所经历的某段过程，是用长短来表达的，它本身没有先后或迟早的涵义；在时间轴上，时间间隔用线段表示．举例：下面的几种说法均属时间间隔．第5 s内：时间为1 s；前10 s内：时间为10 s；从第3 s初至第6 s初：时间为3 s.
知识讲解2.位移与路程：
知识讲解3.坐标系（结合前面所学的的参考系）： （1）．建立坐标系的物理意义为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．（2）．坐标系的种类及特点 ①直线坐标系：以某一点为原点，规定单(位有时是长度，有时是时间，也可能是其他物理)量、正方向或变化方向的意义． ②平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系．如图所示，在图甲中，a、b、c三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定． ③多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以建立多维坐标.系 （②③二维和多维坐标系将在后面学习中接触到）
知识讲解4.标量与矢量： (1)．标量：只有大小没有方向的量．如：长度、质量、时间、路程、温度、能量等．运算遵从算术法则．(2)．矢量：有大小也有方向的量．如：位移、力、速度等．运算法则与标量不同，我们将在以后学习．
经典例题例【1】：1. 如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是( ).A． t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内B． t2～t3表示时间，称为第3 s内C． t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内D． tn－1～tn表示时间，称为第(n－1)s内
经典例题例【2】：（2019·辽宁高一期末）手机地图软件极大地方便了人们的出行，如图所示，下列说法正确的是（　　）A．图中“17分钟”、“23分钟”、“21分钟”指的是时刻B．图中“11公里”、“12公里”指的是位移C．图中推荐的第一种方案距离短，则路程一定等于位移大小D．图中研究汽车在导航图中的位置时，可把汽车看作质点
经典例题例【3】：从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上5升m后落回地面，如图所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下面的表格．
经典例题例【4】：在下列与运动学相关的表述中，正确的是（ ）A．做花样滑冰动作的运动员可以看作质点B．时间有方向，所以时间是矢量C．在描述运动时，参考系的选择是任意的，并假定它不动D．直线运动中位移的大小必和路程相等
学习笔记是同学们在学习活动中，通过听讲、观察和思考而记录的内容，是一种重要的学习手段．俗话“说好记性不如烂笔头”，随着时间的推移，所学知识总要有所遗忘，而学习笔记积累了大量的原始资料，稍加整理，就可以使知识系统化，便于日后复习巩固．学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则，起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用．1．学习笔记应记什么(1)记重点①记重要的概念、原理和规律．物理概念、原理、规律的叙述常常是简洁而严谨的，一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内涵．因此在物理概念、原理、规律的学习中，必须及时把老师在课堂上分析的这些隐藏着的潜台词整理出来，并做必要的记录．
②记典型习题．典型习题对同学们今后的学习可起到引导、启发和示范作用，能发展分析、综合、归纳和应用知识等多方面的能力，培养思维的逻辑性和推理的严密性．③记一般规律．通常情况，老师会将类似的或有关联的问题进行分类、概念，整理其分析思路，总结一些规律性的东西．(2)记疑点、难点发现问题是认识上的进步，问题得到解决是知识水平的提高．物理学习说到底就是生疑、释疑的过程．每个同学可整理出自己学习情况的“问题集”，以便检查自己学习中遗留的问题，提高学习效率．(3) 记课外知识俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求．因此，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思考，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞，迸发出灵感的火花．
2．记笔记时应注意的问题(1)处理好“听”、“想”、“记”的关系同学们要逐步养成手脑并用、边听边记的习惯．因高中课堂教学难度、容量都比较大，如果把“听”和“记”绝对分开进行，必然会有一些内容听不到或记不全，这必然影响学习效果．(2)及时整理笔记由于时间紧迫，笔记可能有各种缺陷，要及时补漏勘误．(3)要注意笔记的合理布局课堂笔记不要写得过密，行与行、段与段之间要留有适当的空白，以便于修改、补充和整理．
课堂巩固题【1】：关于时间和时刻，下列说法正确的是 ( )A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
课堂巩固题【2】：在如图所示的坐标系中，物体由A点沿直线运动到B点，再由B点沿直线返回到C点，试分别求出物体从A到B、从B到C、从A到C三段的路程和位移．题【3】：在某一届奥运会上，甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行4的00 m和100 m田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比赛．则两人在各自的比赛过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路程大小l甲、l乙之间的关系是( )A．x甲>x乙，l甲l乙C．x甲>x乙，l甲>l乙 D．x甲路程分别为30 m、40 m、70 m 位移分别为30 m、－40 m、－10 m
课堂巩固题【4】：一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后：(1)质点在10 s内的位移、路程各为多大？(2)质点在第7个2 s内的位移多大？
(1) 6 m　6 m　(2) 4 m
课堂巩固题【5】：如图，某一物体沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，则它的位移和路程分别是（ ）A．0，0B．4R、向下，πRC．4πR、向下、4RD．4R、向下，2πR
课堂巩固题【6】：一物体从O点出发，沿东偏北30°的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点．(1)建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；(2)依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标；(3)求物体运动的位移、路程．
(1) ；(2) A点的坐标：(5 m,5 m)，B点的坐标：(5 m,0) ；(3) 位移为5 m，方向向东，路程为15 m
课堂巩固题【7】：李小华所在学校的校门口是朝南的，他进入校门后一直向北走80 m，再向东走60 m就到了他所在的教室．（1）请你画出教室的位置(以校门口为坐标原点，制定并画出适当的标度)；（2）求从校门口到教室的位移．(已知tan 37°= )
（1） （2）从校门口到教室的位移大小为100 m，方向北偏东37°.
打点计时器 生活中，人们可以用多种方法记录某一时刻物体运动的位置，从而推断出它在一段时间内的位移。例如，可以用照相的方法记录物体的位置，用钟表记录物体运动的时刻，也可以用频闪照相的方法同时记录物体运动的时刻和位置。学校实验室中常用打点计时器来记录时间和位移。 电磁打点计时器是一种使用交变电源的计时仪器，工作电压为4～6V，能够按照相同的时间间隔，在纸带上连续打点。当电源频率是50Hz时，每隔0.02s打一次点。如果把纸带和运动的物体连在一起，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移大小。由这些点的位置，我们可以了解物体运动的情况。 还有一种打点计时器叫作电火花打点计时器，它的计时原理与电磁打点计时器相同，不过，在纸带上打点的不是振针和复写纸，而是电火花和墨粉。
打点计时器操作步骤如下：1.了解打点计时器的构造，然后把它固定好。2.安装纸带。3.启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。4.取下纸带，从能够看清的某个点开始（起始点），往后数出若干个点。例如数出n个点，算出纸带从起始点到第 n个点的运动时间t。5.用刻度尺测量出从起始点到第n个点的位移x。测量之前，自己先设计一个表格，用来记录时间及位移。