8.1 《梦游天姥吟留别》课件22张--统编版高中语文必修上册

这是一份8.1 《梦游天姥吟留别》课件22张--统编版高中语文必修上册，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，解题梦游天姥吟留别，字词音，诵读感知，理清思路，合作探究第一部分，情向往之情，合作探究第二部分，开放性探究题等内容，欢迎下载使用。

1.反复诵读，鉴赏“梦游”的意境。2.鉴赏诗歌中夸张、想象、虚实结合的艺术手法。3.体会李白诗中表达的不畏权贵，对黑暗现实消极的反抗。
安得倚天剑，跨海斩长鲸。——李白《临江王节士歌》
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李十二白二十韵》
李白（701—762），唐代诗人，字太白，号青莲居士，有诗仙"之称。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。二十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林，受权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱“中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。他是继屈原之后我国又一杰出的浪漫主义诗人，诗风雄奇飘逸，艺术成就极高。代表作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》，七绝《望天门山》，五律《送友人》，古体诗《梦游天姥吟留别》《将进酒》《行路难》，词《菩萨蛮》（平林漠漠烟如织）、《忆秦娥》（箫声咽），散文《春夜宴从弟桃花园序》等。
天宝元年（742），李白经友人推荐，被唐玄宗召入长安。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！他以为自己济苍生”安社稷"的抱负就要实现了，可他只供奉翰林，被看作词臣，又受到权贵的排挤。天宝三载（744），李白被赐金放还”。政治上的失意使他心中块垒难消，第二年，他由东鲁南游吴越，这首诗是他临行前写给东鲁朋友的。
“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行题的一种。内容上多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格。梦游：梦中游历天姥：天姥山留别：临行前留下这首诗向朋友话别。
瀛(yíng)洲 天姥(mǔ)渌(lù)水 脚著(zhuó)谢公屐(jT) 石扉(fēi) 澹澹(dàn) 剡（shàn）溪 瞑（míng） 栗（Iì）深林 殷（yǐn）岩泉 鸾（luán）回车訇（hōng）然 恍(huăng) 魂悸（jì）
1.勾画出文中的诗眼句。2.找到标志梦境起止的句子。3.醒后人生规划的句子。
1.诗眼句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？2.梦境起止句：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。3.醒后人生规划的句子：别君去兮何时还，且放白 鹿青崖间，须行即骑访名山。
第一段问题探究：李白运用了什么手法写出天姥山的特点？既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？
文章伊始，先说古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求;而现实中的天姥山在浮云彩霞中时隐时现，真是胜似仙境。以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，为下文梦境设伏，引人入胜。
圈出本段动词，概括天姥山特点，分析手法及情感？
手法：侧面描写、对比、衬托、夸张
情感：表达作者神往之情
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
天姥山（景）：时隐时现，胜似仙境
（1）“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”分析此句诗在诗歌中的作用。
①承上启下的作用；②“因之梦吴越”承前，点名诗人向往天姥山的原因，并引出下文对梦境的描写。
（2）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。诗歌运用了什么表达技巧？
①运用了视听结合、动静结合的表达技巧；②熊咆、龙吟为听觉描写，深林、层巅为视觉描写，视听结合，描写出了山势的曲折和凶险；③熊咆、龙吟、泉水为动态描写，岩石、深林、层巅为静态描写，动静结合，富有气势。
（3）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。诗歌运用了什么表达技巧？
①运用想象；②诗人的想象清新飘逸，词句描绘出仙人出场的画面，神奇而富有魅力，使我们读后心生向往，仿佛置身于仙人的世界。
湖月照我影，送我至剡溪。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
梦至剡溪攀登天姥山攀至半山腰峰峦之中见到奇景梦醒
1、梦中诗人有什么感受？
震惊，茫然，怅惘，美梦破灭，不得不面对现实的无奈。
急切想要攀上天姥山，对天姥山充满向往之情，并对梦中所见之景感到新奇，内心激动。
2、梦醒时诗人的感情有什么变化？
3、有如此的人生经历，李白的人生态度有没有发生变化呢？（自由讨论）
“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山"，李白在现实中受挫，只好寄情山水，求仙访道，从此与官场决裂，就像谢灵运一样，远离黑暗，脚著谢公木屐，徜徉山水。这种举动貌似消极，但李白并没有真正的沉沦，从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"中，我们看到李白的傲气和傲骨，表现了蔑视权贵，不与世俗同流合污，追求个性自由的性格特征。
有人认为，梦中仙境为作者追求的理想境界，这种理解可以吗？
1、背诵本篇诗文，积累文言词句；2、结合诗人人生经历、创作背景及诗人情感，为本首诗歌写一篇500字左右的文学短评。