1.2细胞的多样性和统一性课件--高一上学期生物人教版（2019）必修1 (1)

这是一份1.2细胞的多样性和统一性课件--高一上学期生物人教版（2019）必修1 (1)，共30页。PPT课件主要包含了怎样使用高倍显微镜，一显微镜，显微镜高倍镜的使用，转动反光镜使视野明亮，大肠杆菌扫描电镜照片，大肠杆菌透射电镜照片，原核生物与真核生物等内容，欢迎下载使用。

原核细胞与真核细胞的区别是什么？
怎样理解细胞既有多样性又有统一性
【问题探讨】看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。讨论：1. 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
【问题探讨】看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。讨论：2. 请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
（一）显微镜1、目镜目镜无螺纹，越短放大倍数越大2、物镜物镜有螺纹，越长放大倍数越大，距离载物台越近3、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
（二）复习显微镜低倍镜的使用1、取镜和安放（1）将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。2、对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。（2）用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。3、观察（1）把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。（3）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
【回顾】1. 使用显微镜观察到的物像与实际图像有什么不同？上下颠倒、左右颠倒2. 如果想观察右上方的细胞，应怎样移动玻片？向右上方移动
（三）显微镜高倍镜的使用
在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央
转动转换器，换成高倍物镜
用细准焦螺旋调焦并观察
【思考】1. 低倍镜转换到高倍镜，视野变暗还是变亮，细胞数目变少还是变多，细胞的物像变大还是变小？视野变暗，细胞数目变少，细胞物像变大2. 已知显微镜下放大的是物体的长度和宽度，若将10×物镜转换为40×物镜（1）一行或一列细胞数目的变化？（2）若视野中充满细胞，则变换后细胞数目的变化？
【讨论】1. 使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？使用高倍镜观察的步骤是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央；（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。要点是：（1）用高倍镜要调节反光镜和光圈增大视野亮度；（2）低倍镜下物像要移到视野中央后再转换高倍镜；（3）低倍镜转换到高倍镜观察后调节焦距时不转动粗准焦螺旋。2. 归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。共同点：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
【讨论】3. 下图是大肠杆菌的电镜照片，你在本实验中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主要区别？大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。
1. 初中生物真核细胞、原核细胞的概念（1）真核细胞：细胞内有成形的细胞核（2）原核细胞：细胞内没有成形的细胞核2. 高中生物真核细胞、原核细胞的概念（1）真核细胞：细胞内有以核膜为界限的细胞核（2）原核细胞：细胞内没有以核膜为界限的细胞核
复习真核细胞和原核细胞的概念
衣藻 草履虫 酵母菌 水绵细胞 洋葱鳞片叶表皮细胞 口腔上皮细胞请观察上面几幅图中的真核细胞，归纳一下真核细胞的多样性与统一性。
真核细胞的多样性与统一性
大肠杆菌 蓝细菌 支原体请观察上面几幅图中的原核细胞，归纳一下原核细胞的多样性与统一性。
原核细胞的多样性与统一性
真核细胞与原核细胞的差异性和统一性
【辨析】有、无细胞核与真核、原核细胞的特殊情况辨析，判断下列表述是否正确1. 真核细胞都有细胞核2. 没有细胞核的都是原核细胞以上两种表述均是错误的，举例如人成熟红细胞、高等植物成熟的筛管细胞是没有细胞核的。它们在分化成熟前是有细胞核的，只是在成熟过程中，细胞核逐渐消失。
一、原核生物（一）概念：由原核细胞构成的生物叫作原核生物。（二）原核生物是单细胞生物（三）原核生物种类：“细线支蓝衣”1. 蓝细菌2. 细菌3. 放线菌4. 支原体5. 衣原体
1. 蓝细菌（旧称蓝藻）（1）细胞内没有由核膜包被的细胞核，DNA分子位于细胞内特定的区域（拟核）（2）常见的有：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、鱼腥蓝细菌和发菜等（3）蓝细菌细胞内无叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属自养型生物。
1. 蓝细菌（旧称蓝藻）（4）水华淡水水域污染后富营养化（氮、磷等营养物质增多），导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成水华。水华影响水质和水生动物的生活：水华大量发生时，能释放毒素；产生水华的生物在死亡、腐败、分解后，消耗大量水中溶解氧，使水体产生恶臭。
2. 细菌（1）名称带有“杆、球、螺旋、弧”等形状词，如乳酸杆菌、金黄色葡萄球菌、幽门螺旋菌、霍乱弧菌等（2）还有比如固氮菌（根瘤菌）、硝化细菌等3. 放线菌（1）放线菌（2）链霉菌4. 支原体（没有细胞壁）5. 衣原体
二、真核生物（一）概念：由真核细胞构成的生物叫作真核生物。（二）真核生物种类：植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等） 三叶草 （植物） 兔子（动物） 草履虫（原生动物） 变形虫（原生动物） 酵母菌（真菌） 霉菌（真菌） 蘑菇（真菌）
【思考】你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”含义；从进化的视角看，真核生物是由原核生物进化而来的。【辨析】单细胞生物都是原核生物；真核生物都是多细胞生物以上表述均错误，需注意区分单细胞、多细胞生物与原核、真核生物的分类界限。虽然原核生物是单细胞生物，但真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。举例，如酵母菌是单细胞真核生物。
1. 基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确
练习与应用——概念检测
（3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物
（2）原核生物中既有自养生物，又有异养生物
（1）真菌和细菌是原核生物
2. 草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A. 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D. 细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
3. 根瘤菌（属于细菌）与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤细胞与植物细胞？根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有以核膜为界限的细胞核，植物细胞有以核膜为界限的细胞核。
1. 细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化，分别承担不同功能而产生的。
练习与应用——拓展与应用
2. 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图），请据图分析回答（1）支原体与动物细胞的结构有什么区别？（2）支原体与细菌的细胞结构有什么区别？（3）支原体是真核生物还是原核生物？（1）支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有以核膜为界限的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。（2）支原体没有细胞壁。（3）原核生物。