小学语文人教部编版三年级上册快乐读书吧背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册快乐读书吧背景图ppt课件，文件包含快乐读书吧第三课时课件pptx、快乐读书吧第三课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

这段时间，同学们读了许多童话故事，还做了各种形式的阅读记录。很多同学养成了随时阅读的好习惯，还学会了跟同伴分享自己感兴趣的故事，碰到问题能在组内探讨或请教老师，同学们真了不起！
让我们一起来回顾一下，这段时间认真阅读的精彩瞬间吧！
1.看一看。看看自己阅读中期形成的一些成果如阅读记录卡、读书笔记、摘录等。2.读一读。说说看到这些画面的感受。
下面，先请同学们完成了学习单，这节课，我们就围绕学习单分享一下阅读这些童话故事的想法，聊一聊大家最感兴趣的故事和人物。
姓名______ 班级_______
1.摘录你认为写得最精彩的段落，把自己想象成童话故事中的主人公，练习有感情地阅读。______________________________________________________2.在童话王国里，我们遇到了许多新朋友。谁给你留下的印象最深？你能用简短的话写一写对他（她）的印象吗？
4.读了这三本书，我想考大家几个问题。
问题1：___________________________________________________
问题2：___________________________________________________
问题3：___________________________________________________
1.活动一：猜猜他（她）是谁。请学生上台，通过关键词和关键事件的描述，让大家猜猜你印象最深刻的童话角色。
示例：关键词：天真、善良关键事件：在睡梦中看见花儿们的舞会，醒来后，为死去的花儿举行隆重的葬礼。
2.活动二：评选最佳朗读者。（1）请学生根据学习单第1题，把自己想象成童话故事中的主人公，绘声绘色地朗读自己认为最精彩的片段。（2）小组内展示，推出小组最佳朗读者。（3）全班展示，评选班级最佳朗读者。
3.活动三：评选最受欢迎的童话故事。（1）请学生根据学习单第3题汇总，筛选出最受学生欢迎的5个童话故事。（2）学生按这5个童话故事中自己最喜欢的故事进行分组，相同喜好的学生一组，共同讨论推荐这个故事的理由。（3）全班投票，评选出最受欢迎的童话故事。
4.活动四：童话达人大比拼。（1）请学生根据学习单第4题汇总，筛选出若干问题。
《安徒生童话》中十一只带着金冠的野天鹅的原形是什么？
《格林童话》中会吐金子的毛驴的主人是谁？
《稻草人》中神奇的种子最终在谁的照料下开出了美丽的花？
（2）以小组为单位，参与竞答。
①每组5—6人。②每题计时30秒。每答对一道题得5分，答错一道题扣2分。（尽可能设计开放题，答案不唯一）③小组讨论，成员举手抢答。
（3）竞答结束， 统计各小组得分。得分最高的小组的成员或得“童话达人”称号。
《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》，作者不同，产生于不同的国家，描写的故事也各不相同，你发现它们之间有什么共同之处吗？
发现经典童话的共同特征
故事浅显，贴近儿童生活；想象奇特，让人意想不到；语言生动，富有趣味……这些就是经典童话的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的原因。
学生推荐自己读过的其他童话故事。
通过这次的读书交流活动，你觉得自己哪些地方做得好？哪些地方还需要改进？打算怎样改进？
这三本书都是作家童话作品的选集，同学们课后可以再去读读他们的其他童话故事，比如，叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》，安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》，格林兄弟的《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》，也可以读一读其他作家的经典童话作品。别忘了以读书卡或读书日记的形式记录自己的阅读收获哦！