部编版语文六年级上册第三单元测试卷(B卷)（含解析）

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部编版六年级语文上册第三单元测试卷（B卷）填空题。1. 看拼音，写词语。lèi sì   tuí rán   dà bù liú xīng shén mì   cí chǎng   wàng hū suǒ yǐ 【1题答案】【答案】类似 颓然 大步流星神秘 磁场 忘乎所以【解析】【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颓、流、秘、磁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。单选题。2. 下列加点字注音没有错误的一项是(    )A. 豁开(huò)叉腿(chà)轨道(guǐ)B. 沧海( chāng)气氛(fèn)海盗(dào)C. 一绺(liǔ)俨然(yǎn)鏖战(áo)D. 鳌头(áo)轮廊(guō)废墟(xū)【2题答案】【答案】C3. 下列词语书写全对的一组是（    ）A. 嵌入    斑点    抵御   大步留星B. 抽屉    干燥    因素    别出心栽C. 雕刻    神秘    枯萎    弄巧成拙D. 趴下    蹲着    疲卷    忘乎所已【3题答案】【答案】C【解析】【详解】考查汉字的书写。A项“大步留星”应为“大步流星”。B项“别出心栽”应为“别出心裁”。D项“疲卷”应为“疲倦”；“忘乎所已”应为“忘乎所以”。4. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　） A. 进了太和门，就来到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B. 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。C. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。【4题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要清楚地了解各标点符号表示的作用，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题主要涉及破折号、引号和分号的正确使用。A．句子中的省略号应改为破折号。“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”是对“紫禁城的中心”的解释说明，而省略号没有此作用，可用破折号来表示解释说明。B．句子中的标点符号使用完全正确。C．句子中“赞赏”后的逗号应改为分号。“给成功者一个微笑，那是赞赏”与“给失败者一个微笑，那是鼓励”是两个并列的分句。分号表示复句内部并列的分句之间的停顿，表示分句与分句之间的并列，而逗号表示连贯，没有并列的意思。而且，两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。5. 下面的加点词使用不恰当的一项是(   )。A. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的池馆水榭。B. 雪片跟冷风把人们关进屋里，连门板都上得严丝合缝。C. 他只会装些对工作有用的东西，并将这些东西分门别类，放置得井然有序。D. 班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃穆的气氛。【5题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查词语的运用。D中“庄严肃穆”在形容气氛时，一般用于比较大的、极严肃的场合（最常见是追悼会），这里用来形容班会，即使班会上气氛不是很活泼，“庄严肃穆”也不恰当。6. 下面说法不正确的一项是（   ）。A. 《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法。B. 地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜。C. 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。D. 阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。【6题答案】【答案】A【解析】7. 下列句子没有语病的一项是（  ）A. 体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平,取得佳绩。B. 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。。C. 在阅读文学名著过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生真谛。D. 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。【7题答案】【答案】D【解析】【详解】A．水平不能用发扬，搭配不当，“发挥水平”。B．“防止”和“再”重复，删除一个。C．全句无主语，删去“使”。语言表达。8. 按要求完成句子练习。1．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（写一个人对某件事入迷的样子）___________________2．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）__________________3．为了揭开火星神秘面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（修改病句）________________4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）_________________【8题答案】【答案】    ①. 他全神贯注地看着书，完全进入书中的世界。他一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。    ②. 屋顶显得辉煌。    ③. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们利用探测器对火星作近距离的观测。    ④. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？【解析】【详解】本题考查按要求写句子。第一题要求仿写句子。例句用了动作描写来展示同学入了迷的样子。仿写句子也可用动作描写和细节描写来展示一个人对某件事的入迷。同时，还可以用一些表示十分投入的词，如：专心致志、全神贯注等。第二题考查缩句。缩句就是把长句改为短句，但意思不能变，但遇到结构比较复杂的句子时，缩句有三步：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思；第三，检查对错优劣。第三题考查修改病句。首先判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，要仔细阅读句子，先凭借语感感知句子的毛病，后用所学知识（病句类型）作分析。读完这个句子后，明显感觉语言累赘，科学家们前面不用使，即正确句子应该为：为了揭开火星神秘的面纱，科学家们利用探测器对火星作近距离的观测。第四小题考查陈述句变成反问句。陈述句改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。语段阅读。阅读课文片断，回答问题。①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这们几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分；生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供保障。②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球之外的其他进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。9. 片段①和②主要从________和________两方面介绍了宇宙生命之谜。10. 第①段提到“条件”有四个：适合生命生存的温度、________、________和________。11. 水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句段话能给出答案？___________________________________12. 第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？___________________________________【9~12题答案】【答案】9.     ①. 生命存在的条件    ②. 太阳系除地球处的行星上是否有生命    10.     ①. 必要的水分    ②. 适当成分的大气    ③. 足够的光和热    11. 没有。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。    12. 不能；因为“一般”指大多数，但不是全部，也可能有个别的不低于这个温度，该词从运用体现了说明文语言的准确性。【解析】【分析】【9题详解】本题考查学生对文段内容的理解。结合文中“这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这们几个条件……”“根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球之外的其他进行了分析。”分析可知，片段①和②主要从生命存在的条件和太阳系除地球处的行星上是否有生命两方面介绍了宇宙生命之谜。【10题详解】本题考查学生对文段内容的理解及信息提取。根据文中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这们几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分；生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供保障。”分析可知，第①段提到“条件”有四个：适合生命生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。【11题详解】本题考查学生对文段内容的理解。根据文中“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。”可知，水星上没有生命。【12题详解】本题考查学生对说明文语言特点的理解。“它们的表面温度，一般都低于-140℃”这句话中，“一般”指大多数，但不是全部，说，说明了可能有个别的不低于这个温度。该词从运用体现了说明文语言的准确性，去掉后则无法达到这个效果。因此，“一般”一词不能删去。现代文阅读。阅读短文，完成练习。低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫作“液态空气”。若把梨放在液态空气里浸泡，它就会变得像玻璃一样脆；若把鸡蛋、石蜡放在液态空气里，它们则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体；二氧化碳则变成了雪白的结晶体；平时富有弹性的橡皮变得很脆；钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等。在应用低温下液氨冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法还用于粉碎肉类，能做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠，这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氨注入鼠穴中，由于低温液氨是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中的空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面，但这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱灌入液氨，低温液氨便会爆炸般地膨胀，产生的高压气体使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氨压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。13. 根据内容，给短文定一个题目，最恰当的是（    ）A. 低温世界与高温世界 B. 奇特的景象C. 低温世界的奇迹 D. 低温技术的应用14. 低温打捞与常规打捞方法相比，最大的优点是（    ）A. 低温打捞成本低。 B. 效率高，节省时间。C. 安全可靠 D. 不需要人工操作。15. 短文第3自然段画波浪线的句子使用了哪些说明方法？（    ）A. 列数字、打比方 B. 作比较、举例子C 列数字、举例子 D. 下定义、分类别16. 用低温灭鼠的原理是什么？请根据短文第2自然段的内容概括回答。_________________________________________________17. 请发挥自己的想象，说一说科技的发展带给你的感受。______________________________________________________【13~17题答案】【答案】13. C    14. B    15. C    16. 低温液氨释放之后体积会急速扩大，能把鼠穴中空气排净，使田鼠窒息而死。    17. 科技的发展可以更好地服务人类，使人们生活更加便捷、高效。【解析】【13题详解】考查拟写标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【14题详解】考查课文内容的理解。文章第三自然段写了常规打捞沉船要一天，而低温打捞仅用了30秒，说明低温打捞效率高，节省时间。【15题详解】考查说明方法。第3自然段画波浪线的句子举英国一家低温公司打捞沉船的例子和数字“9米、20升、30秒”说明低温打捞效率高，节省时间。【16题详解】考查概括文章的能力。段落中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。因此我们通过概括可知低温灭鼠的原理是低温液氨能把鼠穴中的空气排净，使田鼠窒息而死。【17题详解】本题考查阅读感悟与表达。此题为开放性题，只要能结合文本内容和自己的生活体验，阐述出科技的发展的便利即可。写作题。18. 习作与表达我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以________”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。【18题答案】【答案】例文：我本来可以停下写毛笔字，早已成为我生活中的一个爱好。学了好几年，我考了b级，家里的春联是我写的，班里墙上也贴着我的作品。还记得当初，冲着一门特长踏上了这条路，现在级也考了，赛也比了不少，有分便加了，没分便罢了。在沉重的学业面前，这条路似乎走到了终点。看见堆成山的书本，作业本，我不禁觉得“心有余而力不足”。“都学了这么久了，也差不多了，还是把课内的学好要紧。”这是老爸常说的。“要不就算了，这个暑假书法我也不报了，多学点语数英科吧。”这是老妈唠叨的。这些话若是在六七年前听到，我准一百个同意。可现在不一样，我不嫌它累，也不为加分，考级，赢名次，成为老师家长的骄傲。“书法我是肯定要学的，哪怕你们不让我学，我自己也会练。”这是我对他们的回答。奇怪的是，这时我已经成为那里年龄最大的学生了。更大的大概被学习压得喘不过气而不得不放弃书法，或是和我一样被父母逼着。更小的小孩子，总嚷嚷着不想学，每次来都跟来鬼门关似的，与之前的我如出一辙。一个老师打趣着问我，“你也快八年级了，学校了那么忙还来学书法？”一个旅行者会因为太累就不继续走吗？一个果农会因为太忙就不给果树浇水吗？“坚持下去，都这么久了。”我是这么想的。这条路上我遇过障碍，本可以就此停下。但身后的路这么长，眼前更是无穷无尽，坚持是唯一的铺路砖。我逼迫自己继续下去，并在以后更大的障碍面前，决不放弃。【解析】【详解】【审题立意】本题目要求我们写半命题作文。因此，补充的内容最为重要。应该补充什么内容呢？需要我们结合材料的内容进行补充。从所给的导语材料看，“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持”代表着面对困难可以不放弃，代表着可以坚持不懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变化，是本来我应该可以做到的；“本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题不去质疑、视而不见、充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢说出自己的声音”则代表着自己面不公却采取正义的态度，面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错误，面对问题却勇敢质疑，保持自己的个性，勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，是本来我应该可以做到的。据此，可以提炼出来的立意是：在困难和挫折面前，用坚强执着的精神去面对并克服困难；在权威或者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发出自己的声音−−保持自己的个性。【选材构思】构思的时候，可以围绕主题写自己的经历。例如，本来我可以伸出援助之手的反省；本来我可以对爸妈更耐心的反思；也可以是，本来可以放弃，但我选择坚持的骄傲；本来我可以轻松，但我选择了挑战的勇气；本来我可以步履匆匆一闪而过，但是我选择了停下来欣赏着慢慢走的从容等等。如果写成议论文，我们可以围绕立意，运用多种论证方法，论证自己的观点。【写法点拨】从文本导向看来写成记叙文、记叙散文或议论文比较适合。其实，记叙文比较容易写。