部编版语文六年级上册第一单元测试卷(3)（含解析）

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第一单元（单元测试）1. 按查字典的要求填空。1．“毯”是_________结构的字，用部首查字法，应先查部首_________，再查_________画。可以组词为_________、_________。“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句中“绿毯”指的是_________，“白色的大花”指的是_________。2．“蹄”是_________结构的字，用音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节_________。给“蹄”换偏旁组成新字：_________、_________、_________。2. 下面加点字词解释有误的一项是（    ）A. 日暮客新愁  客：漂泊在外的人。B. 黑云翻墨未遮山  遮：遮盖。C. 卷地风来忽吹散  忽：忽然。D. 明月别枝惊鹊  别枝：横斜的树枝。3. 下列诗名、作者与朝代有误的一项是（     ）A. 《过故人庄》——孟浩然——唐代B. 《西江月·夜行黄沙道中》——辛弃疾——宋代C. 《六月二十七日望湖楼醉书》——苏轼——宋代D. 《宿建德江》——杜甫——唐代4. 发挥想象，照例子把下面的句子补充完整。(1)留心生活，处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;   _____________是风景;__________是风景。(2)例:时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。书籍好比__________，____________；书籍如同__________，____________。5. 句子探究。1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用了两个比喻，一个是把__________比作绿毯，另一个是把__________比作大花。2．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话用了__________修辞手法，作用是___________________________。阅读理解。课内阅读只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?6. 结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?______________________7. 根据你理解，说说“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”这句话的含义。____________________8. 著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中象征着什么。_________________________9. 你知道哪些关于丁香的诗句吗?写一写。________________________非连续性文本阅读材料一：旅游网站文章：怎样制定“旅游攻略”？旅游攻略，不外乎“食、住、行、游、购、娱”几个部分，一般包含具体的路线规划、时间安排、沿途吃住推荐和天气等。（1）合理的路线和交通。确定好旅游的目的地和时间段后，就可以敲定大致行程了，路线规划及交通工具安排应尽可能方便快捷。（2）合适的住宿推荐。一个靠谱的舒适的酒店很重要，能使旅行者心情舒畅，又有安全感。（3）详细的饮食介绍和推荐。以三餐分界，把感兴趣的餐馆列在行程里，以便旅行者根据自己的旅行时间、预算和个人喜好来取舍。（4）当地概况和特色准备。掌握一些城市的基本概况，例如：福州有榕城、温泉城之雅称，年平均气温在19℃左右，最佳的旅游季节为每年的四至十一月。厦门是一座海港风景城市，素有“海上花园”称誉。其气候温和多雨，年平均气温为21℃，其独特的山海风光已使其成为福建省金牌旅游景点之一。每个旅行点的地形、气候、人文特点都不一样，所需注意事项也各有不同。（5）完备的景点准备。事先搜罗一些基本信息，包括景点区位价格、开放时间等基本信息，找一个合适的时间去游览。材料二：导游推荐：福建五日游攻略行程第一天：抵达花园城市厦门，入住酒店。休息一下之后自由活动，逛中山路美食街。行程第二天：参观福建土楼群，包括和贵楼、怀远楼、云水谣土楼等，在南靖云水谣古镇感受古道悠悠，碧水清清。行程第三天：参观胡里山炮台、环岛路、曾厝垵、集美学村。行程第四天：参观南普陀、厦门大学、鼓浪屿、菽（shū）庄花园，感受鼓浪屿优雅的历史。行程第五天：早餐后自由活动，返回温馨的家。10. 【提取信息】综合两篇阅读材料，所谓“旅游攻略”就是（    ）A. 为旅游制定的规划，旅游者出行的参考资料。B. 旅行目的地景点的详细介绍。C. 提醒旅行者面对各种旅游消费陷阱的方法。D. 为旅途中遇到各种困难提供解决办法。11. 【拓展延伸】根据材料一的内容，你觉得下列哪一项内容材料二不需要做补充？（    ）A. 美食或者就餐B. 住宿安排C. 各景点参观路线D. 交通方面的内容E. 各景点开放时间、门票价格、游客入园情况等基本信息12. 【思维发散】读材料二，如果有游客请求加入趣味性强、有体验活动的安排，可以补充安排以下哪项活动？（    ）A. 安排游览景点：小桥流水人家。B. 安排参加滩涂赶海活动，在渔民的带领下捕鱼，坐帆船出海感受渔民生活。C. 安排在鼓浪屿多游览一天。D. 安排坐船出海参加“海上看金门”项目。13. 【联系生活】联系生活实际，回忆你曾经游览经历，说说在你的旅行中，还有哪些方面需要完善。_____________________________口语交际与习作。14. 口语交际。有位美国老妇女来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了-句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她对老妇人说了一句什么话，快快开动你的小脑筋吧！________________________________________15. 习作。围绕寒假生活，将你所做的事或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇习作，与同学们一同分享。