人教部编版一年级上册10 大还是小教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册10 大还是小教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学媒体，教学环节，朗读课文，感悟课文，课文升华，小结等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识11个字，会写3个字。
2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄”
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文。
（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学环节
一、复习检查。
开火车读词
二、说一说课文
我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。”，几个问号“？”，几个感叹号“！”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。
三、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文
看图片或者课件出示图片
（二）学生自己朗读课文
一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段？（6个自然段）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有6个段落开头空两格处）
3、同学们齐读第一自然段
（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有一个句号。）
（3）有时候，作者觉得他自己怎么样？（很大）
（4）作者觉得自己什么时候很大呢?
4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。
（1） 请同学说一说第二自然段有几句话？（1句话）
（2） 你是怎么确定的？（这个自然段有1个问号。）
（3） 者觉得自己什么时候很大呢？（我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，）
4、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。
（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有一个句号。）
（3）有时候，作者觉得他自己怎么样？（很小）
5、一二行学生读第四自然段。
（1）请同学说一说第四自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）
（3）作者觉得自己什么时候很小呢？（我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候）
6、三四行学生一起读第五自然段。
（1）请同学说一说第五自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）
（3）有时候，为什么作者希望自己不要长大？（有爸爸妈妈大人们照顾是很幸福的，长大了就没有快乐的童年了）
7、五六行学生一起读第六自然段。
（1）请同学说一说第六自然段有几句话？（1句话）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）
（3）有时候，为什么作者又盼着自己快点长大？（长大了可以帮有爸爸妈妈大人们干很的事情，不再依靠父母了，还可以照顾很多人）
8、什么情况下作者觉得自己大，什么情况下觉得自己小？
（学生自由说）
他自己穿衣服的时候，
他自己系鞋带的时候，
他觉得自己很大。
他够不到按钮的时候，
他听到雷声喊的时候，
他觉得自己很小。
9、老师总结：自己能做到的事情，觉得自己很大，自己做的不到的事情，觉得自己很小，因为他还是一个孩子呀。本文写了很多自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。
四、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
五、接力朗读
六个人一小组，进行接力朗读。
六、问一问你
想一想，说一说
我___________________的时候
我___________________的时候
我觉得自己很大。
我___________________的时候
我___________________的时候
我觉得自己很小。
七、课文升华
儿歌欣赏：我们也要快长大
微风吹进我的家，
春天春天来到了。
太阳出来天气暖，
路边积雪已融化，
小河流水哗啦啦，
青青小草发嫩芽，
蝌蚪长出小尾巴。
小朋友们笑开花，
我们也要快长大。
八、小结
这节课你有哪些收获？