高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动集体备课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动集体备课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了与能量有关的概念，构建模型1，构建模型2，构建模型3，概念生成，数量金字塔，能量金字塔等内容，欢迎下载使用。

课题：生态系统的能量流动授课人：孟杨杨深圳市西乡中学 2021.1.4
假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。
讨论: 你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 1. 先吃鸡，再吃玉米。 2. 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
光合作用、呼吸作用、热能、光能、化学能
【科学方法】 研究能量流动的基本思路
思考：如果调查某生态系统的能量流动，你会选择什么样的生态系统作为调查对象？
生产者 植食性动物 肉食性动物
分析：如果以种群为研究对象，能量流动的渠道为食物链，可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。
如果将一个营养级的所有种群作为一个整体，那么左图将概括为何种形式呢？
该模型可以比较精确地测量每一个营养级能量的输入值和输出值。 生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。
要求：用方框代表能量，箭头代表能量的来源和去路，配以文字介绍
1.能量流经生产者的情况
思考：1.太阳辐射到地球上的能量都输入到生产者体内了吗？2.生产者同化(固定)的能量去向有哪些？
2.能量流经植食性动物的情况
（1）植食性动物摄入的能量全部利用了吗?
同化量：对消费者表示消化道吸收的能量。
（2）第二营养级同化的能量最终去向有哪些？
① 呼吸作用中以热能的形式散失；② 以遗体残骸的形式被分解者利用；③ 流入下一营养级
（3）次级消费者的能量去路是否与第二营养 级的能量去路相同？
3.生态系统能量流动的示意图
（2）能量流经第二营养级示意图
思考：摄入量=同化量吗？
生态系统能量流动的概念：生态系统中能量的输入，传递，转化和散失的过程。
肉食性动物 12.6
分解者 14.6
未利用 327.3
呼吸 122.6
思考：1.未利用的能量是什么？2.为什么会有未利用的能量？
赛达伯格湖的能量流动图解
思考：3.计算：（1）流入生产者/植食性动物的能量有多少？（2）流出第一营养级的能量与流入该营养级的比值百分比是多少？（3）流出第二营养级的能量与流入该营养级的能量的比值百分比是多少？
植食性动物 62.8
思考：4.从数值上看，能量为什么不是100%传到下一个营养级？5.从方向上看，能量流动能不能逆转？能否循环利用？
能量流动的特点：单向流动 逐级递减
思考：6.蔬菜和肉食性动物哪个价格高？请用能量流动的规律用数据解释。（肉食性动物增加1kg，最少需要的生产者的质量是多少kg？）
【检测】如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（ ）
A. 图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b/a )X100%C.“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于dD. d中的能量去向是用于生长、发育、繁殖和被分解者利用E. 缩短食物链可以提高能量传递效率F. 一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中有10%-20%的能量流入狼的体内
b＝h＋c＝h＋f＋d
c/aX100% 或(b-h)/aX100%
资料：夏季两个生态系统的生物个体数量统计表，单位为个∙hm-2。
2.哪种指标构建的金字塔能更客观的表示生态系统能量传递规律，不出现倒置现象呢？
讨论: 你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 1. 先吃鸡，再吃玉米。 2. 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
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谢谢
单位（焦/厘米2 ·年）
流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统被重新利用呢？
流出到下一营养级的能量
1.完成上表的数据 ？
4.从出入比来看，上一个营养级能量为什么不能百分之百地流入到下一个营养级呢?
2.流经该生态系统总能量是多少？
3.各营养级的能量去向？
资料2：夏季两个生态系统的生物个体数量统计表，单位为个∙hm-2。
3.3 生物数量金字塔
为什么温带森林的生物量会出现金字塔倒置？
当生产者个体比消费者个体大得多时，数量金字塔经常倒置。比方说，生产者是树，初级消费者是昆虫。
请想一想：哪种指标构建的金字塔能更客观的表示生态系统能量传递规律，不出现倒置现象呢？
能量金字塔能更客观、准确的表示能量在各营养级间的传递规律。