![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021-2022学年统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件36张第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13359905/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
高中语文人教统编版必修 下册第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛多媒体教学课件ppt
展开
这是一份高中语文人教统编版必修 下册第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛多媒体教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了以解赏技,欣赏“解牛之美”,出神入化,解牛方法,解牛理念,解牛切入点,解牛态度等内容,欢迎下载使用。
游刃有余:现在使用他来比喻技术熟练高超,做事轻而易举。
目无全牛:现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度,达到得心应手的境界。
踌躇满志:文中是悠然自得,心满意足的意思。踌躇,现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志,现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。
切中肯綮:正好切中事情的关键。肯綮:肯,骨间肉。綮,结合处。肯綮,筋骨结合的地方。现在指关键。
踦yǐ(支撑,接触) 騞huō(象声词) 砉xū(象声词) 謋huò(象声词) 卻xì(同隙,空隙) 軱gū(大骨) 硎xíng(磨刀石) 窾kuǎn(空) 怵chù(害怕,恐惧) 间jiàn(间隙) 向 xiǎng 通“响” 盖 hé 通“盍”
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音,合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。文惠君曰:“嘻!善哉!技盖至此乎?”
名丁的厨工。先秦古书往往以职业放在人名前。
所+动词=名词/名词性结构,可译为:……的地方
象声词,形容皮骨相离声。
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎?良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而
顺着,循着,这里是导入
刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”文惠君曰:善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。
通“缮”,修缮,擦拭刀
请根据你对课文的理解,为下面的图片配上文字。
⑶“方今之时”
⑴“始臣之解牛之时”——
顺着事物间的空隙走,不硬碰的方法。
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。三年之后、方今之时——坚定不移,孜孜以求
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。以神遇而不以目视——千锤百炼,终成正果
[清]王国维《人间词话》人生三境界说:
以解牛之技喻养生之道以解牛之事喻处世之理
臣之所好者,道也;进乎技矣——臣以神遇不以目视——依乎天理……因其固然——技经肯綮之未尝——以无厚入有间——每至于族……行为迟,动刀甚微——善刀而藏之——
儒家所重的是群体社会。道家所关怀的是个人。
道家思想的园地:《老子》(《道德经》) 《庄子》(《南华经》)
儒家是粮食店,没有儒家,我们的精神就要挨饿。佛家是百货店,里面是人生必须品,各样东西自己去选。道家是药店,平时用不上,生病则必定要自动找上门去。——南怀瑾
春秋战国----纷乱的时代
儒家的回应: 儒家热衷于重建社会秩序,企图以道德礼制重整人心,克制当时人们泛滥的私欲。所以孔子不断教人去追求仁义,成为君子,目的皆是希望重现一个和谐的理想社会。
道家的回应: 道家所关心的,却是人处于乱世之下如何立身处世而自保。道家主张既然万事万物皆摆脱不了自然规律而变化,所以人也必须遵照自然规律而生活。道家的终极关怀是于乱世中找寻个人的自我救赎,自保全生的方法,具有强烈的个人主义色彩。
儒家主张积极入世,忧国忧民,道家追求内心调和,儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的,但有时候可以统一起来,即我们常说的儒道互补,正如南怀瑾先生所说的,儒家是粮店,道家是药店。
在文章中找出你认为庖丁解牛技艺独到之处的语句或片段,说说庖丁解牛到底有什么独特呢?要求找出原文语句,翻译这些句子,并进行简单分析。
(1)动作:(2)声音:(3)节奏:
手触,肩倚,足履,膝踦
合于《桑林》之舞乃中《经首》之会
这一系列的动作连贯流畅,一气呵成,反映了庖丁技艺的高超。
现实生活中,你们见过类似炉火纯青、出神入化的表演吗?
臣以神遇而不以目视,官知目而神欲行。
神:精神,主宰行为的精神活动”。“神”既说明超出目视的层面,又说明庖丁解牛技艺之高超。有了好的方法才能有好的结果。
庖丁表面是在解牛,却不用眼睛看牛。实际上是在用直觉和牛对话,是用精神和牛的生理结构交汇在一起。
依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
依照牛的天然生理结构:击入大的骨缝,顺着骨间的空处下刀,躲避开脉络相连和 筋骨相结合的地方。一切按照牛的结构解牛。
做任何事都有一定的指导思想和理念,解牛也一样,要在大的缝隙处击入,顺着空隙下刀,还要躲避脉络相连和筋骨相结合的地方。理念独特,解牛妙不可言。
以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!
刀刃的厚度是有限的,牛的骨缝是有空间的。用不厚的刀刃,深入有空隙的骨缝内,找准解牛的关键,刀刃在宽敞的骨缝内“恢恢乎”才能游刃有余。
庖丁解牛,解牛不用蛮力,不和牛硬碰硬,他的突破口就是找准关键,之后就迎刃而解了。
怵然为戒,视为迟,行为止。动刀甚微,謋然已解,如土委地。
谨慎、专心。“怵”,足见庖丁谨慎小心,眼睛集中在难解之处,动作慢下来,动刀的幅度也小了。庖丁技艺高超,解牛流畅但也绝不马虎大意。
庖丁解牛的态度不仅独特可以说难得,技艺高超,却不随意。态度之庄重可以看出其对解牛的敬畏,对解牛这个事业的敬畏,这样态度的人是不是也很敬畏自己的人生呢!
相关课件
这是一份人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛示范课课件ppt,共1页。
这是一份人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛教学演示课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了教学目标,作者简介,作品出处,分析结构层次,思考探究文本,能力拓展二,《庄子》中成语四等内容,欢迎下载使用。
这是一份语文必修 下册1.3 庖丁解牛课文ppt课件
![英语朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/27f0ad84943772f8cdf3a353ba2877c5.jpg)