初中人教部编版8 木兰诗图片课件ppt

这是一份初中人教部编版8 木兰诗图片课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了激趣导入，分析详略明确中心，活动一，走进人物分析形象，活动二，深度研讨探究主旨，活动三，木兰是爱国英雄，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
四、深度研讨，探究主旨
三、走进人物，分析形象
二、分析详略，明确中心
任务要求：请孩子们带着我们上节课分析的情感与节奏划分，齐声诵读，读出北朝民歌之美。
1-3 段: 4 段: 5-6 段: 7段:
代父从军 十年征战 辞官团聚 风趣结尾
悲伤(语调低、语速慢) 悲壮(语调低、语气重) 欢快(语调轻且稍高、语速稍快) 调皮(语调婉转、语速稍快)
作者为什么要这样安排呢? 讨论之后作答。
《木兰诗》是一篇广为传颂的体现木兰英雄气概与女儿情怀的北朝民歌。
任务要求：以“从 一句，我读到了一个 的木兰，因为 ”的句式作答。 示例: 我从“愿为市鞍马，从此替爷征”一句读出一个孝顺有责任感的木兰。
英雄气概：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”心念军旅，思路明晰“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”——英勇善战“策勋十二转，赏赐百千强。”——功勋卓著
女儿情怀：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”——勤劳踏实“不闻爷娘唤女声···”——思亲念家“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”——婀娜窈窕
唐韦元甫《木兰歌》赞木兰：“忠孝两不渝，千古之名焉可灭。”也有研究者以为：木兰九死一生、荣归故里，应是残酷战争中的一个偶然。说其女扮男装体现的是“爱国精神”，属于无稽之谈。
任务要求：针对花木兰是否为真正的“爱国”，请小组讨论后给出你们的观点和理由。
巩固性作业：将本文的艺术特色进行梳理，画成思维导图。提升性作业：将《木兰诗》中木兰回乡的片段改编成课本剧，进行剧本创作。