七年级上册地理《发展与合作》说课稿

                        《发展与合作》说课稿

尊敬的各位领导，老师：

大家好！我今天说课的题目是《发展与合作》，我将从以下几方面进行说课。

一、教材分析

本课内容主要涉及世界各个国家的经济水平的差异，以及认识国际组织，了解国际合作的重要性。培养学生树立维护世界和平，全球共同发展的观念。

二、教学目标：

1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；

2、知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；

3、让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。

三、教学重难点

教学重点：

1、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；

2、国际合作的重要性及主要领域；

3、联合国的宗旨和组成。

教学难点:

1.对学生收集资料的代表性的把握。

2.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。

四，教学方法:

读图、讨论、说理为主的教学方法

五，教学准备：

　　1、教师搜集有关国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。

　　2、学生分小组收集当地的饮食、居住、交通状况、着装等资料。

六，课时安排 1课时

七，教学过程:   

（1）我们从电视上知道存在发达国家和发展中国家的现象，这节课，就让我们走进这些国家。

（2）自主学习

学生看课本，了解地域发展差异（生活水平，医疗卫生，教育水平）

（3）探究与交流

［板书] 一、发达国家和发展中国家

讲述：通过上个环节的学习，知道由于国家发展水平的差异我们把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。

［板书］1、划分依据

　　引导学生读图5.2，认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。

[提问]：1、发达国家和发展中国家的划分依据是什么？（经济发展水平的差异）（复习上个环节）

2、当今世界，有哪些代表性的发达国家？有哪些典型的发展中国家呢？中国属于发达国家还是发展中国家？

　　请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。

［板书 ]  2、 发达国家和发展中国家的分布

［板书］  3、发展中国家比发达国家经济落后的原因

教师总结：发展中国家比发达国家经济落后的原因有许多方面，其中有历史上发达国家长期对发展中国家的侵略和剥削，

教师过渡：尽管世界存在发达国家和发展中国家，但随着全球化的加深，各国的经济、文化交往越来越密切，很多产品的生产不再是一个国家完成，而是有多个国家协作完成的。

引导学生完成Ｐ90［活动］

　　让学生明确“南北对话”和“南南合作”的意思，并从地理的角度解释他们的含义。

［板书 ]   4、“南北对话”、“南南合作”

   引导学生读图５.5，明确美国的一个汽车制造公司，其部分原材料和技术工人要来自发展中国家，说明了无论是发达国家还是发展中国家，都需要彼此之间进行积极的交流与合作。  

　　让学生阅读93页［活动］材料，

[提问]：  发达国家和发展中国家的经济合作是平等的吗？（不平等）各国获得的利益是否一致？（不一致）哪些国家获得的利润高？（发达国家）哪些国家处于不利地位？（发展中国家）

　　在弄清楚上述问题后，指导学生完成Ａ环和Ｂ环的小纸条的内容

教师总结：本节课，我们学习了发展中国家和发达国家的划分依据及发展水平差异，了解了发展中国家和发达国家的地区分布特点；

八，［板书设计］

一、        地域发展差异

生活水平，医疗卫生，教育水平

二，发达国家和发展中国家的分布

1.划分依据

2.发达国家和发展中国家的分布

3.发展中国家比发达国家经济落后的原因

4.“南北对话”、“南南合作”

[小结]   板书内容

作业:１、 完成《状元导练》相应部分的作业