政治 (道德与法治)五年级上册第二单元 我们是班级的主人4 选举产生班委会第1课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)五年级上册第二单元 我们是班级的主人4 选举产生班委会第1课时教学设计，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方式，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

从学生已有生活经验出发，设计了小组合作、话题讨论、课前探究、分享班委组织的活动，安排了阅读角，通过这些环节引导学生明确班委会各岗位职责，进而体会班级建设中班委间的分工合作及相关责任。本课为“班委会的组织”的内容。
学情分析
五年级的学生处于高年级的的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。学生进入高年级有更多的机会参与班级生活和学校生活，让学生了解班委会职责，在班委与职责的对应中寻找自身潜能，积极参与班委会选举。但是随着年龄的增长，五年级学生的见解极易收外界影响而时而变化，他们的道德感情开始多变而且不轻易外露。所以，在教学当中，应该注意结合学生的特点，引导他们明确个人发展方向。
三、教学目标
情感与态度：引导学生积极参与班级民主管理，培养学生参与班级管理的能力，提高为班级做贡献的意识。
过程与方法：结合班级实际情况，通过小组探究、讨论了解班委的分工与职责，让学生主动担任班委工作。
知识与技能：了解班委会的职责分工与作用，知道班委会应该具备的要求，培养学生参与班级管理的能力。
四、教学重难点
重点：了解班委会职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级做贡献的意识。
难点：了解班委会应该具备的能力，在班委与职责的对应中寻找自身潜能，积极参与班委会选举。
五、教学方式
课前探究、调查、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导
六、教学资源
教学平台、幻灯片、资料
七、教学过程
（一）课前探究活动
回忆四年来班委会开展的活动，然后写下自己印象最深刻的活动。
（二）课堂导入活动
师：在班级中，班委会是必不可少的，因为它承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。（板书：班委会）今天我们就来学习第4课《选举产生班委会》。（板书：4 选举产生班委会）通过本课的学习，我们至少要达到以下两个目标：（出示幻灯片）1.知道班委会的职责和分工。2.知道班委会委员应该具备的要求。
（三）课堂教学活动
活动一：丰富的班级活动
1.师：从上小学开始，大家就一起参加班级活动，展示班级风采。丰富的班级活动至今令人难忘。（出示幻灯片：活动一：丰富的班级活动）请大家了解第26页活动园的图文内容，再次感受多姿多彩的班级活动。
2.师：了解了课文回顾的班级活动，现在我们结合课前的探究活动，分享自己印象最深刻的一次由班委会组织的活动。（出示幻灯片：分享自己印象最深刻的一次由班委会组织的活动。）
（在分享过程中，教师要善于引导学生明白班委会在活动中所起的作用，然后板书：班委会承担日常工作）
3.师：（学生分享后，）同学们分享了这么多活动，你们有没有发现，总有一些同学的身影会出现在这些活动里。你们注意到他们共同的身份了吗？（班委会）
4.师：（出示幻灯片）有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，对于这一个观点，你同意吗？请同学们在小组内讨论。
5.学习小组汇报讨论结果，教师引导大家交流、讨论。
（学生如果认同这个观点，则需要思考班委个人力量是否能够顺利组织班级活动，班委个人与班级成员应该如何合作；学生如果不认同这个观点，则需要分析“不是一个人组织”的原因，即是班委会的集体力量。）
设计意图：
学生结合课前探究，在课上分享、讨论丰富的班级活动，明白班委会负责班级日常工作，负责组织参加学校活动，为班级和同学服务。
活动二：班委会的职责
1.师：我们知道，班委会由班委会委员组成。（板书：班委会的组成）他们各有分工，各司其职。（出示幻灯片：活动二：班委会的职责）大家能说出我们班有哪些班委岗位及相应的职责吗？
2.（学生说后，）师：根据我们班的实际情况，你们认为我们班还需要增设哪些班委岗位呢？同学们参考课本27页，通过小组合作来制作一份班委会分工示意图吧！（出示幻灯片：小组合作制作一份班委会分工示意图）
3.各个小组展示班委会分工示意图。
4.师：（生分享后，）课本中第27的阅读角为我们介绍了体育委员是怎么样履职的。请大家阅读一下。
5.（学生阅读后，）师：大家结合我们班的实际情况，选择一个班委岗位，细致地描述一下该班委应该怎样履职？（出示幻灯片：应该怎样履职？）
6.教师引导学生点评班委应该怎样履职才能更好地为大家服务。
6.师总结：各班委虽然分工不同，但在实际工作和学习中需要相互协作，形成合力，与同学一起推动班级进步。
设计意图：
通过小组合作学习，明确班委的共同目标是形成合力，和同学们一起推动班级的进步。
活动三：我选谁
1.师：班委这么重要，我们应该选谁来做呢？（出示幻灯片：活动三：我选谁）请同学们阅读课本第28页活动园《我选谁》的内容。
2.师：（出示幻灯片）小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？
3.（学生讨论后，）师：担任班长需要哪些条件？请大家在课本上完成“我的选择和排序”，然后在小组内讨论。
4.学生发表看法，教师引导点评。
5.师小结（出示幻灯片）：担任班委不单纯是荣誉，也是承担班级管理工作。因此，做班委需要具备一定的管理能力。（板书：担任班委的要求）
设计意图：
通过“我选谁”的活动，促使学生对担任班委的条件进行思考，从而理解无论是自己竞选班委还是选举他人担任班委，都要有服务意识和奉献精神。
（四）课堂总结活动（出示幻灯片）
1.班委会承担着班级的日常工作，为班级和同学服务。
2.班委会由班委会委员组成，他们根据分工各司其职，同时又相互协作，与同学们一起推动班级进步。
3.我们要对班委不同的岗位要求有充分的认识，无论是选举他人当班委还是自己竞选班委，我们都要有服务的意识和奉献精神。
4.作业：（出示幻灯片）
想一想：我能为班级做什么？
※板书设计
4 选举产生班委会
班委会承担日常工作
班委会 班委会的组成
担任班委的要求
次数
年级
班委成员
活动
1
2
3