初中语文人教部编版九年级上册17* 孤独之旅同步练习题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册17* 孤独之旅同步练习题，共7页。试卷主要包含了下列句子中没有语病的一项是，赏析文中画线的句子，好故事常给人想象空间等内容，欢迎下载使用。

A．眺望(tià) 狗吠(fèi)
B．胆怯(qiè) 掺杂(cān)
C．撩逗(liā) 稠密(chóu)
D．觅食(mì) 万顷(qīng)
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )
当一个人对生活提出要求的时候，生活也会对他提出反向要求，______，比较现实的做法是，首先反复______自己有多大本领去满足生活的要求，______自己的能力与愿望是否匹配，然后再想办法努力增长自己的才干。
A．而且 掂量 考查 B．所以 掂量 考察
C．所以 思考 考查 D．而且 思考 考察
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．站在山头眺望，黄河像彩带向前蜿蜒，田野空旷，远处炊烟袅袅，真是江山如画。
B．不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。
C．自从剽窃他人作品的事件被揭发后，他的名声便一落千丈。
D．他反复强调一定要请大家去吃一次法国大餐，但朋友们都对此袖手旁观。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．数字经济的快速发展，能够通过信息技术与传统产业的深度融合，促使传统产业转型升级。
B．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。
C．小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。
D．只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。
②一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。
③就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
④杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。
⑤他停住了，大声地呼喊着父亲。
⑥眼见着天黑了。
A．④③②①⑥⑤ B．⑤④①⑥②③
C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑥⑤③
阅读下文，回答问题。
月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：
“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼，胡胡胡胡——呼！”
他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：
“呼，胡胡胡胡——呼！”
“呼，胡胡胡胡——呼！”
我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。
“呼，胡胡胡胡——呼！”
爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼！”
然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。
出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。
(林良/译)
6．在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)
示例：虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说“出去看猫头鹰，就得保持安静”。
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7．赏析文中画线的句子。
(1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。
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(2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
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8．好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢？结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。
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9．成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”是怎样在无声中成长的。
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10．在“如何微笑着面对生活”的班会上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对于能干的人是财富，对于弱者是万丈深渊。”请你以《孤独之旅》中杜小康的事例来理解这句话。
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________________________________________________________________________参考答案
1．A 【解析】 B项，掺杂(chān)，纯粹；C项，撩逗(liá)，嬉闹；D项，万顷(qǐng)，戳破。
2．B 3．D 【解析】 D项，袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。此处应改为“置之不理”。
4．A 【解析】 B项，一面对两面，可删除“能否”；C项，句式杂糅，可删去“由于……造成的”；D项，条件关系的条件不充分。
5．D
6．①虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。
7．(1)这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。
(2)这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。
8．(示例一)文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立。
(示例二)文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。
9．(示例一)“我”在寒冷无声的环境中得到磨炼，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。
(示例二)“我”在寒冷无声的环境中得到磨炼，战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。“我”满怀希望，坚定地追寻着目标，从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。
10．(示例)《孤独之旅》中的杜小康因为家庭的变故不能上学，跟着爸爸去放鸭，在这中间又遭遇了暴风雨的袭击，鸭子四散，最后杜小康还是战胜了挫折，变得坚强。他的事例说明：想成为生活的强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。