小学书法练习指导北师大版四年级下册第三单元第9课 日字底教学设计

这是一份小学书法练习指导北师大版四年级下册第三单元第9课 日字底教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
认识日字底的形态、特点,掌握日字底的书写方法，并练习书写；
认识日字底在不同汉字中的变化，写好“昔”，“書”，“智”三个字。
激发学生热爱和学习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯。
二、教学重点：
日字底及例字“昔”，“書”，“智”的书写方法。
三、教学难点：
认识日字底在不同汉字中的变化以及写法
课前谈话:
激趣:孩子们，历朝历代都有许多的大书法家，你知道哪些呢？
师：孩子们对于大书法家的了解可真不少！在元代有一位著名的书法家叫鲜于枢，通过视频我们一起来了解一下他吧！（播放视频）
师：鲜于枢兼长楷书、行、草书，尤以草书为最。他的功力很扎实，悬腕作字，笔力遒健，鲜于枢与赵孟頫齐名，同被誉为元代书坛“巨擘”，并称“二妙”、“二杰”。在他身上有这样一个小故事呢：话说同时代的另一位书法家陈绎曾向鲜于枢请教书法，鲜于枢瞪着眼睛、伸直了手臂说道：“胆！胆！胆！”鲜于枢说的是什么意思呢？
师：原来著名书法家鲜于枢是说，写字要大胆下笔，不能缩手缩脚。孩子们，听了这个书法小故事，你有什么启发呢？
师：是呀，我们也要向鲜于枢学习，想好了就大胆地写，写坏了可以重来，渐渐地就能越写越好了！希望孩子们在今天的课堂上也能大胆动笔哦！（请孩子们安静地静息，准备上课）
教学过程：
谈话导入
师：孩子们，通过前边的学习，我们已经掌握了很多合体字偏旁的写法。今天我们要认识一位新的偏旁朋友，那就是“日字底”。
师：今天我们就来学习书写日字底。（板书：日字底 ）
新课讲授
复习导入。
师：孩子们，前边我们认识的一位老朋友和我们今天要认识的新朋友很是相似呢，瞧！
（课件出示口字旁）
师：聪明的你们，赶紧观察，两位朋友有什么区别呢？
（引导孩子关注不同点：“日”字比“口”字中间多一横，因此作底时，所占位置要比“口”字大一些。）
2.观察“日字底”。
师：孩子们，要写好“日字底”，首先要了解这个新朋友。仔细观察，“日字底”的字形有什么特点？（引导生发现“字形窄长”，师板书：窄长）
师：在仔细观察，“日字底”的笔画有什么特点呢？
（引导生发现：右竖向下伸展，左竖短而细，右竖长而粗。
板书：伸展、 粗重（课件标注变红闪动）
师：孩子们都有一双慧眼，真会观察，那横画有什么特点呢？（引导生发现：中横右空，末横封口）
3.总结“日字底”的书写要点
师：孩子们，通过仔细观察，我们归纳了“日字底”的书写要点，结合书上的内容，我们可以将“日字底”的书写要点总结为：
伸展
粗重
右空（师指板书，全班齐读）
4.师生书空日字底
师：理解了“日字底”的书写要点能帮助我们更好地写好这个偏旁，那我们要怎样才能写好它呢？下面跟着老师一起在书空的过程中去慢慢体会吧！（课件出示红色日字底。引导书空）
（ 师边书空边口述笔画书写要点）
5. 师示范书写“日字底”
师：现在请孩子们端正坐姿，认真观察老师示范书写“日字底”，请同学们配合老师，老师写，孩子们书空。（师引导生一起体会 “日字底”的书写要点。）
请一名学生上台书写日字底，其他学生一起竞争书写。
6. 生练习书写“日字底”
师：现在请孩子们在米格纸上练习书写两个“日字底”，（写好一个，对比观察再写二个）记住“日字底”的书写要点。（口头温馨提醒：双姿：坐姿——头正、肩平、身直、、胸舒、臂开、足安；笔姿——五指执笔，活而稳）
生练习书写，师巡视并落座指导，放音乐。
7.展示、评价
师：请孩子们自己找出你认为书写最漂亮的一个日字底。哪一位自信的孩子愿意把你书写的日字底拿上来与大家一起分享？（评价标准按照黑板上日字底的书写要点以及诸如页面整洁、大胆勇敢等）
师：下面请孩子们自己按照黑板上的要求评一评。看谁评得又快又准确，我们比比谁得的星更多，请获得三颗星的小朋友高高举起你们的手，你们真棒！老师为你们点赞，其他孩子继续加油哦！
（生自评、同桌互评）
书写“昔、書、智”三字
师：孩子们，刚刚我们学习了“日字底”的书写，在汉字王国里有很多日字底的字。你知道哪些呢？今天我们就来临习这三个字。（课件出示）
（一）观察“日字底”的变化
师：聪明的小朋友你能发现同样的“日字底”，在这三个汉字中有什么不一样吗？
（引导生观察“日”字做字底的时候，根据上面的部件，日字底书写的形状有变化：或长、或扁）
师：孩子们你瞧，相同的偏旁在不同的汉字中写出变化的美，这也是书法的奇妙之处。（课件出示，引导学生观察说出结构的特点，课件再出示。）
师：孩子们，这三个字在书写上有什么特点呢？请大家注意观察每个字红色辅助线之间的关系并结合文字提示四人小组合作进行讨论，孩子们开始吧！
生反馈（师相机点到为止：“昔”字有正有斜；“書”字中正、宽窄有度；“智”字上斜下正）
1.师示范书写
师：孩子们，这三个字中你觉得那个字最难写呢？（预设：書）
师：下面我们就来挑战最难书写的“書”字。（书写时师也要强调“書”字的书写要点：上放下收、中正、长短不一、宽窄有度）
2.生练习
师：请同学们在课堂练习单上单勾临写一个“書”字。
师：孩子们，双姿规范，做好准备。单勾临写不能只勾线，要牢记书写要点）
全班反馈交流（评价标准从“書”字的书写要点评价）
师：孩子们，认真书写时的你们真美！接下来请大家根据书写要点，在下方米字格里临写一个“書”字，写完后对照原帖，再复临一个。
（二）生独立书写“和” “利”两字
师：看来一个“書”字难不倒你们，现在我们运用刚才的方法来学写“昔” “智”两字。
师：请大家根据观察的结构要点按照单勾临写——临写——复临的步骤开始书写吧！
（课件出示、配乐）
(三)展示评价
师：书法展厅开展了！小小书法家们，勇敢地把你们的作品拿上来与我们大家一起分享吧！老师很期待哟！
四、课堂总结
亲爱的孩子们，这节课我们走进奇妙的书法殿堂，观察学习了“日字底”并练习书写了含有“日字底”的汉字，希望孩子们在课后大胆动笔、勤加练习，争当小小书法家，热爱并传承中华传统文化！
板书 ：
日字底

窄 长
日字底（贴） 伸 展
粗 重