小学人教部编版6 花儿草儿真美丽第2课时教案设计

部编小学道德与法治一年级下册第二单元6、花儿草儿真美丽  第二课时教学设计

一、教材分析

第二课时依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《爱护花和草》和《花草面前要小心》这两个板块，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。

二、学情分析

一年级的部分学生可能在幼儿园阶段就已经有了种植植物的经验，对于爱护植物的生命这一话题也有一定的认识，一些悟性较强的孩子对于生命的理解与感悟可能已经超越了教材。课前，教师可充分了解学生已达到的程度，利用好种植过花草的学生的经历与大家分享、交流，从而促进全班学生环保意识与生命意识的提升。

三、教学目标

1. 喜欢花草树木，能够保护花草树木，同时增强自我保护意识。
2. 养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
3. 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
4. 根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

四、教学重难点

重点：懂得怎样爱护花草。在花草面前，建立保护自己的意识。

难点：能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。

五、教学资源

1、花草实物的相关资料。

2、PPT。

六、教学过程

（一）课前探究活动

轻松活动：老师说词，学生做动作。

（二）课堂导入活动（本课时的导入活动）

视频导入，引出主题

孩子们，上课前，我们先来认识一位老师，那就是猫头鹰老师。我们一起来看看猫头鹰老师和它的学生们的故事。播放视频《熊出没》。

（三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）

活动一：评议对错

1、出示图片，给图中人物的行为打“J”或“X”。

2、讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、被踩时的感受。

3、播放视频《爱护花草，从我做起》。

小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了！野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。

4、你是否看到过不爱护花草的行为？

指导：

（一）说一说，自己见到的破坏花草的行为。

（二）演一演，如何劝阻破坏花草的人。

（三）想一想，自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。

（四）做一做，设计一个爱护花草的提示牌。

小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。

设计意图：让学生要爱护植物，并对一些好与不好的行为进行辨析与引导。

活动二：花草面前要小心

花草树木、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦！

（一）结合插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。

（二）生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？

（三）我们要怎样做，能避免花草带来的伤害？

（四）观看视频，说说看后学到了哪些知识

板书：远离危险。

小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害，有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦！

设计意图：目的在于引导学生掌握与植物共处时的自我保护。

活动三：自我保护

我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到：

1.不能吃，轻则咽痛，严重可致命；

2.不能摸，轻则瘙痒，重则肿胀；

3.不离得太近去闻，浓烈花香会引发不适

总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。

设计意图： 交给学生一些与植物共处时的自我保护方法。

（四）课堂总结活动（包括作业布置）

这一课中体现了“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”的课程标准中的要求，真正使儿童学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为好公民打下基础。

作业：看一些也花草有关的知识。

※板书设计

花儿草儿真美丽

1、爱护花草

 2、远离危险

                    3、自我保护