语文九年级上册17* 孤独之旅教案

这是一份语文九年级上册17* 孤独之旅教案，共3页。教案主要包含了导入，整体感知，研读课文，理解主题，分析环境描写及其作用，结束语等内容，欢迎下载使用。
10  孤独之旅教学目的：１、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。２、学习环境描写的作用。３、让学生联系实际，体会成长中的感受。教学重点：１、熟悉内容，把握课文梗概，理清思路。2、理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。教学难点：1、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。2、理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。课时安排：一课时。教学过程：一、导入。你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧！上新课之前，我们先来完成以下两个任务：1、读准下列词语的音：嬉（xī）闹　 撩（liáo）逗　凹（āo）地  旧茬儿（chá）胆怯（qiè）　撅（jué）断　 抠（kōu）   戳破（chuō）2、作家作品简介：本文节选自《草房子》，作者曹文轩。二、整体感知。1、请学生用一句话概括文章的内容和主旨，即这篇文章讲述了一个什么故事？表达了什么的主题？ 本文记叙了杜小康因失学而不得已随父亲背井离乡去远方放鸭的事情，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、一天天坚强的心路历程。2、小说的情节分为：开端、发展、高潮、结局。本篇文章与许多文章在格式上不一样，是隔行的。这隔行的格式很明显将文章分成了开端、发展、高潮和结局三部分，高潮和结局在一起。那么，你能试着给各部分拟一个小标题吗？学生思考，各抒己见。第一部分：无奈的选择；第二部分：茫茫赶鸭路；第三部分；鸭子长大了。三、研读课文，理解主题。1、杜小康失学前家底怎样？厚实。2、那时他的生活可想而知是怎样的？快乐，无忧无虑。3、如今突然远离家乡、伙伴，而且只有父亲和鸭子相伴，他的心情是怎样的？难舍、痛苦、孤独、失落……。4、本应该在学校好好读书的杜小康却一下子成了“不知要往前走多远”的放鸭的流浪儿时，他对前途一定会感到怎样？茫然、渺茫、恐惧、害怕……。5、杜小康父子俩一路上有没有结识新的朋友，如渔民、小伙伴儿、好心人……？没有。6、那么，他们眼前出现最多的是什么？陌生的天空和陌生的水面，还有青森森的芦苇。7、杜小康面对这样的环境，小小年龄的他感到好奇吗？不，他感到害怕、恐慌，“眼中露出了一个孩子的胆怯”。8、日复一日，杜小康只有在父亲面前滔滔不绝，说他的心理话吗？不，他和父亲的对话越来越单调、干巴，甚至大量言语被省略。9、天啦！这可怕的孤独和恐慌可以打垮一个人。我真担心他会变成一个不再会说话的傻子！同学们，杜小康被打垮了吗？没有。后来他知道“根本不可能回避孤独了”，“就不再忽然地恐慌起来”。10、噢，是这样的话，他眼前的景物还像以前那么陌生和令他恐惧吗？不是。11、可见，是他自己在调节自己的心理，自己在拯救自己的灵魂。正如海明威所说：“能打垮你的只有你自己！”文章中有一件事最能证明杜小康是不会被打垮的，是哪件事？杜小康在暴风雨中找鸭。12、找鸭艰难吗？最终找到了吗？非常艰难，但最终还是找回了所有的鸭子。13、其实他完全可以靠着父亲去找鸭，可他受伤了还要主动继续找。你们看到了他哪些品质？不畏艰难，坚强、勇敢、有责任心、体贴父母……。14、经历了这件事，杜小康的感觉是怎样的？“他觉得自己突然地长大了、坚强了！”15、是啊！最令人欣喜的结局是怎样的？鸭生蛋了。16、那么，鸭既然能生蛋了，说明了什么？说明鸭长大了，成熟了。说明鸭被杜小康喂得很好，长势很好，杜小康也成熟了。说明杜小康们的艰辛付出最终有了收获。17、现在请同学们迅速把各情节中杜小康心理感觉变化的词语划出来。起初：茫然、恐惧──害怕、胆怯──-恐慌孤独。接着：不再忽然的恐慌起来。最后：长大了，坚强了。18、现在同学们认为“孤独之旅”的含义是什么？就是杜小康心理变化的过程，从茫然、恐惧、害怕、胆怯──恐慌、孤独──不再忽然的恐慌起来──长大了、坚强了。四、分析环境描写及其作用。1、请同学们把写杜小康心理感觉的词语的相关段落仔细读一遍，看看有什么新发现。那种心理感觉都是在具体的相应的环境下产生的。2、可见，环境描写有什么作用？请先分小组讨论，再在全班交流。环境描写，不仅衬托了人物的心情，创造了氛围，还通过环境描写推动情节的发展，形成高潮，表现了人物的性格特征。烘托人物的心情。如第２１段“傍晚……芦苇如绿色的浪潮直涌到天边……芦荡如万重大山围住了小船”，这种环境给人极大的压力，一个“涌”字、一个“围”字足以烘托杜小康胆怯的心理。能推动故事情节的发展。如３３段“面对天空的一片浮云，面对……，再面对这一缕炊烟。”景物不再那样显得死气沉沉、陌生，有了些灵性的东西。所以，杜小康的心“就不再忽然的恐慌起来”。第３６段。渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托杜小康找鸭的艰难，为下文杜小康的长大成熟作铺垫。读着这些文字，我们的心里很害怕，很紧张。还很担心杜小康的鸭会遭遇危险。五、结束语：成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦，也有悲哀烦恼，这就是生活。在我们的人生中，成长是永恒的主题。但愿我们的同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树。