人教部编版九年级上册22 智取生辰纲课文ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册22 智取生辰纲课文ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了智取生辰纲，第一课时，朗读课文，矛盾冲突，第二课时，智用计谋，智用天时，智用地利，智用人和，黄泥冈等内容，欢迎下载使用。

1.介绍作者、作品及相关背景。
本文选自《水浒》71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。
《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。是以宋江领导的起义为主要题材， 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。
2.初读课文，注音或解释。
（1）准确注音。趱行（ ） 虞候（ ）嗔怪（ ） 聒噪（ ）晁盖（ ） 朴刀（ ）兀的（ ） 诺诺连声（ ）剜口割舌（ ）
（2）结合语境解释词语。
面面厮觑（qù）：喃喃呐呐：絮絮聒聒：死心塌地：忍气吞声： 
形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
连续不断地小声说话的声音。
絮絮叨叨，来回地说。
形容主意已定，决不改变。
整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索。
1.生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。
智用天时智用地利智用人和
3．自读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线──杨志押运生辰纲； 暗线──晁吴智取生辰纲。
4．跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 明线：上路──中计──失纲； 暗线：定计──施计──劫纲。
5. 明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？六月初四正午；黄泥冈松树林。
6.课文中有哪些矛盾冲突？
次 要 矛 盾[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾]
主 要 矛 盾[杨志与晁盖等好汉的矛盾]
（1~6）杨志押送生辰纲：
上路——中计——失纲
（7~12）吴用智取生辰纲：
1.抓住课文重点，分析文中之“智”2.探究环境描写的作用
1.抓住课文重点，分析文中之“智”
晁、吴智取生辰纲的“智”表现在哪里？（1）吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？ 六月初四正午。 天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是智用天时。
地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。
（2）吴用将地点选择在哪儿？为什么？ 儿？为什么？
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？
晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？  巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
 一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
总结：梁山好汉的“智”
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。     
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。  从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
为什么用如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到最后仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打（怨怅） 虞侯—嗔（怨怅）老都管—烦（恼他）
②因为天外有天，人外有人。 杨志输智，吴用有用
2.探究环境描写的作用
☆“此时正是五月半天气”☆“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”☆“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”环境描写的作用：渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心情；推动情节的发展。
运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。
杨志、虞侯、老都管之口
作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。
再找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。
胜战计：            敌战计： 1、瞒天过海        1、无中生有 2、围魏救赵        2、暗度陈仓 3、借刀杀人        3、隔岸观火 4、以逸待劳        4、笑里藏刀 5、趁火打劫        5、李代桃僵 6、声东击西        6、顺手牵羊
攻战计：        混战计： 1、打草惊蛇     1、釜底抽薪 2、借尸还魂     2、混水摸鱼 3、调虎离山     3、金蝉脱壳 4、欲擒故纵     4、关门捉贼 5、抛砖引玉     5、远交近攻 6、擒贼擒王     6、假道伐虢
并战计：          败战计： 1、偷梁换柱      1、美人计 2、指桑骂槐      2、空城计 3、假痴不癫      3、离间计 4、上屋抽梯      4、苦肉计 5、树上开花      5、连环计 6、反客为主      6、走为上
本文运用了三十六计中的哪几计？
伪装客商—— 走小路—— 林中休息—— 送枣—— 偷酒—— 吴用下药—— 不肯卖酒—— 劫走生辰纲—— 杨志断了升官梦——