语文9.1 念奴娇·赤壁怀古备课ppt课件

这是一份语文9.1 念奴娇·赤壁怀古备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了才华横溢的苏轼，夸张比喻，小结上阕，朗读背诵，周瑜VS苏轼，小结下阕，朗读试背等内容，欢迎下载使用。

1、学习咏史诗的写法。 2、知人论世，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
文——“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石诗——“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词——“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 fú书、画——“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。
怀古诗词常常是“观眼前之景，写传奇之人，叙历史之事，抒一己之怀”。 作者观了何样之景？写了谁人之事？抒发自己什么样的情怀呢？ 明确：上阕：观赤壁之景 下阕：写周瑜之事 抒发：？
上阕：赏古迹美景 明赤壁浩歌
读上阕，思考：上阕具体写了赤壁哪些景观？试抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。明确：大江，乱石，惊涛，千堆雪，江山
雄奇壮阔，气势磅礴之境
“江山如画，一时多少豪杰” 这一句在全词起什么作用？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，写了它的险要地势，对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
下阕：慕英雄风华 叹人生如梦
读下阕，思考：周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？捕捉有关描写周瑜的语句。
小乔初嫁 年轻有为雄姿英发 威武英俊羽扇纶巾 儒雅潇洒谈笑间， 从容不迫，樯橹灰飞烟灭 指挥若定
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……” 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗把苏轼到贬谪黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后《赤壁赋》）
神宗时：反对王安石变法，被贬多次。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合不同意尽废新法，因而再次遭贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势，他被远谪惠州，儋(dān)州（今海南岛）徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
周瑜 34东吴都督功成名就英俊儒雅幸福美满
苏轼47团练副使壮志难酬早生华发屡遭不幸
可以说周瑜建功立业，千古留名，而苏轼壮志难酬，英雄末路
人生如梦，一尊还酹江月。
一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
第一层描写周瑜的形象，第二层抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。
心有东坡词，人生无难题。
人生再多风雨，经过东坡过滤，都会变成一片晴空。
余秋雨《苏东坡突围》节选： “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 余秋雨认为，被贬黄州的这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟。
小结豪放词的特点 1、 要有壮阔景 2、 要写英雄事 3、 要表功业志 4、 要抒苍凉的情