小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了标题预测，读准多音字，根据插图预测，不放弃，很容易，相当不错，有语言天赋，向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑，向杜鹃学习咕咕叫等内容，欢迎下载使用。
走起路来落梅花，从早到晚守着家，见了生人就想咬，见了主人摇尾巴。
这只狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉他怎样叫，所以才不会叫。
这只狗有可能因为不会叫而被别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。
读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？
干吗要叫？我向你担保，我压根就没想抓你。树林里来了百发百中的神枪手。子弹擦过小狗的耳边。
（担保：保证。压根：根本。）
（形容射箭或射击非常准。）
读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。
自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
和我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。
和我猜想的一样，这只小狗是没听过别的狗叫，所以他才不会叫。
那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？
自读第10-24自然段，完成下面的填空。
小狗跟（ ）学叫。一开始小狗觉得（ ），吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练，从早到晚练。最后终于能把公鸡的叫声学得（ ）了。
这么努力学叫的小狗却受到了狐狸的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着学呢？它又会遇到谁呢？
按照10-24自然段的阅读方法，读25-37自然段，完成下面的填空吧。
小狗跟（ ）学叫。一开始小狗就觉得（ ），一个星期过后，就学得（ ）了。
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
小狗被猎人当作杜鹃，差点被猎人击中了。
接下来还会有相似的经历吗？
可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。
小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？
应该结束了，会有一个出乎意料是之外的结局。
遇到了牛…… 遇到了农民…… 遇到了狗……
从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。
（1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。 （2）分角色进行预测并记录。（3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。
任务分配：1人预测不会叫的狗的语言； 1人预测牛/农民/狗的语言； 1人记录员：负责记录； 1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。
小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。
遇到杜鹃学“咕咕叫”差点儿被猎人射杀
遇到小公鸡，学“喔喔叫”被狐狸嘲笑
遇到牛学“哞哞叫” 被牧场主赶走
小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。
小狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。
农民觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。
小狗遇见了真正的狗，它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。
第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。 A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置
二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果？