小学音乐西师大版五年级上册欣赏 山娃娃教案设计

《山娃娃》教案

教学目标:

1.丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑拥的大自然和富有生机的世界。从而激发他们热爱大自然的

情感。

2、通过创造性教学法和小组合作的方法。引导学生自己创编《山林的歌谣》.

教学重、难点:

1.丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

2、发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》.

教学过程:

一导入新课。

师:看，这是什么?出示大山的照片.

生:大山。

师:没错。大家真聪明。大山里不光有溪水游调、花香阵阵，还有像你们一样的孩子们。他们因为生活在

大山里，就有一个形象的统称--山娃娃。

师:这节课要学习的歌曲名称就叫《山娃娃》，我们一起去了解他们的世界好吗?

二、新课学习。

音乐活动:山林里的歌谣。

1.提问:出示山林的图片。同学们想一想。我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪。景色关雨

极了，在这么关的山林里都会出现哪些大自然的声音呢?学生自由回答。

2、创编《山林的歌谣》活动。

(1)教师指导:指导学生用1.2.3. 5. 6几个音符和x一. xx、x0、Xxx、X双等节奏创编《山林的

歌谣》，尽量激发学生的想象。

(2)分组汇报表演。

教师指导:指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个

活动的形式更加丰富。

三、欣赏合唱歌曲《山童》.

1、教师:山林里不仅有自然的声音。还有山娃娃的歌声呢!

欣赏《山娃娃》音频。.

2.提问:这首歌曲是什么演唱形式?什么情绪?歌曲有什么特点?学生回答。

3、教师总结:这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，具有恬静、空旷的情绪。

4.播放《山娃娃》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。

教师指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲恬静、自由的情绪。.

四、课堂小结。

今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的关妙。还欣赏了动听的歌曲。歌曲歌唱了山娃娃对大山的

热爱，希望我们大家都能够感受到山娃娃的一片深情。