西师大版一年级上册第三单元 可爱的动物小小动物真可爱律动 动物园教案

动物园

教学目标

1、情感目标:在聆听音乐、学唱歌曲、参与活动过程中感受动物叫声的长短,感受动物带给我们的喜悦与欢笑,从而产生对动物的热爱之情。

2、能力目标:在参与活动和编创歌词过程中,充分发挥学生的想象力和创造性思维,并表演各种动物的动作。

3、知识目标:熟练的演唱歌曲,感受四拍子的强弱规律,了解四分休止符。学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,学会用动作表示动物的动作。

学情分析

一年级小朋友天真活泼,好动,对于模仿小动物的动作、声音会比较感兴趣,这一创编活动很适合低年级孩子,能充分展现小朋友天真好动的天性。

重点难点

1、教学重点:能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、教学难点:感受四拍子的强弱规律,了解四分休止符。

教学过程

教学活动

【导入】动物园

一、组织教学:

1、课前静息,让分发音乐书。

2、1=C2/4

5353l1—‖

二、导入新课:

1、播放音频。

A、播放《鸟店》,出示动物图片。

B、提问:孩子们,在音乐中你们听到了那些动物呢?

2、参观动物园。

A、观看动物园图片。(提问:动物园里除了我们刚才看到的小动物,还有哪些小动物呢?)

三、新课教学:

1、聆听音乐。

A、动物园里除了有你们说的这些小动物,今天老师还想邀请两个小动物到我们的动物园玩耍。提问:大家看看是哪两个小动物呢?(播放歌曲《动物园》,出示小兔子和小黑熊图片)

B、老师自弹自唱第一段歌曲。提问:小兔子出来玩是怎样出场的啊?(出示第一段歌谱)

C、老师自弹自唱第二段歌曲。提问:小黑熊出来玩是怎样出场的呢?(出示第一段歌谱)

2、节奏练习。

A、4/4XXXXlXXX—lXXX—lXXX—‖

a、老师讲解4/4拍的强弱规律,并示范拍节奏。(注:加上4/4拍“强、弱、次强、弱”的手势)

b、老师带领学生拍节奏。

c、抽学生展示拍节奏。

B、4/4XXXXlXXX—lXXXXlX——0‖

a、提问:两条节奏有什么不同与相同?(用不同的颜色做区分)

b、讲解四分休止符。

c、老师用同样的方法做示范拍节奏。

d、老师带领学生拍节奏。

e、抽学生展示拍节奏。

2、学唱旋律。

A、4/4XXXX┃XXX—┃XXX—┃XXX—‖

5566┃553—┃234—┃345—‖

XXXX┃XXX—┃XXX—┃XXX—‖

5566┃553—┃2233┃1——0‖

a、分句用“lu”教唱旋律。

3、加词唱歌曲。

A、老师加词唱歌曲。

B、教师弹钢琴伴奏。

4、学习动作。

A、老师示范动物动作。(播放歌曲《动物园》)

D、抽同学展示动物动作并老师点评。

四、教学拓展:

1、学生根据歌曲旋律创编歌词。

A、老师编歌词唱歌曲为学生做示范。

B、抽学生上台展示创编的歌曲并点评。

2、学生为自己创编的歌曲创编动作。

A、老师为自己编的歌曲编动作为学生做示范。

B、学生编动作。

C、抽学生上台展示创编歌曲的动作并点评。

五、课堂小结:

1、今天我们一起去动物园游了一圈,马上就要结束了,让我们唱着动物们美妙的歌声结束今天的旅程吧!(播放《动物园》伴奏)