湘艺版一年级上册（律动）爷爷、爸爸和我教案

这是一份湘艺版一年级上册（律动）爷爷、爸爸和我教案，共4页。教案主要包含了全课小结等内容，欢迎下载使用。

一 能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》,并且通过欣赏《我爱我的家》,进一步感受体验亲情的可贵。
二 在律动表演《爷爷、爸爸和我》中,模仿三种人物的步态,并体验“X – 、X、 X ”三种节奏的不同长短,巩固三种节奏的不同读法与记谱符号。
三 能选用身体律动或简易乐器伴奏参与歌曲表现活动。
2、学情分析
一年级的学生活泼好动,注意力集中度不高,集中时间不长,所以我把课的内容设计成开火车去郊游,把学习连贯起来,吸引学生,调动学生自主学习的积极性。
3、重点难点
教学重点: “X – 、X、 X ”三种节奏型的感受。
教学难点: 演唱《爷爷、爸爸和我》时,三个人物的声音塑造。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导
一 导
1 师生问好。
2 音乐游戏: 森林王国要举办“动物音乐会”,老师今天接到它们的邀请卡,邀请我们一起去参加“动物音乐会”,你们开心吗?来,让我们一起开动我们的“欢乐号”火车,向森林王国出发吧!
开火车。
节奏练习(1齐奏2分三组一组一组拍)。
活动2【讲授】学
1听,森林中传来了一阵动听的歌声。 (听赏《我爱我的家》) 原来有一家人在这里开心的郊游,他们也想加入我们的旅行,大家欢迎吗?
2认识三个人物,小朋友,爸爸,爷爷,进行节奏练习。[板书课题]
(1)我们来看看谁最先登上了我们的火车? 谁最快?谁最慢?
(2)学习三个人的走路节奏。 跟ppt学习
A 集体练习三条节奏。
B指名拍三条节奏(1-2名)
C 分三组拍三条节奏(由指名的小朋友、爸爸、爷爷带领)。
3光拍还不够,谁还能把小朋友、爸爸和爷爷的表情和动作演出来?
(1 )指名表演。演得好的戴上角色头饰。(每个角色2名)
(2)集体表演。每个角色两次。
(3)师有节奏念歌词让学生在节奏处加入律动表演。
A 第一、二遍师念歌词,生在节奏处加入律动表演。
B 第三遍(同学们,你们跟老师一起边念边做吧!
C 生完整表演。
活动3【活动】教
三 教:学唱歌曲
同学们,老师把我们刚才那三句话编成了一首歌就叫《爷爷,爸爸和我》,你们听——
1 教师范唱,并表演。
2 接龙表演唱。师唱旋律,生表演并接唱节奏部分。
3 学唱歌曲: 同学们愿意跟老师一起唱起来吗?
(1)跟师学唱
(2)随琴学唱
(3)随琴完整演唱
活动4【练习】练
四 练 [设想:学习三种简易打击乐器,为歌曲伴奏。举办音乐会。]
既然要去“动物音乐会”,我们也要准备一个表演节目。
下面,第一组的同学演唱歌曲,第二组的同学表演歌曲,第三组的同学怎么办呢? 老师帮你们想好了,请出我们的小法宝。
1 出示简易打击乐器。
2 认识三种乐器,师示范三种乐器的演奏。
3 根据演奏判断哪种乐器为哪个人物伴奏。
4指名演奏。
5 分演唱组、表演组、伴奏组练习。 集体表演。
6 我们终于到了森林王国了,看,小马、大熊猫、大象走过来了,它们也想加入我们的表演,谁愿意来扮演它们?
7 动物音乐会。
我们的动物音乐会终于要盛大开演了!来,让我们一起唱起来,奏起来吧!
活动5【作业】全课小结
五 全课小结
同学们,快乐的“动物音乐会”马上就结束了,让我们一起乘坐“欢乐号”火车回家吧!开火车下课。