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    7.3 大津巴布韦遗址的建筑与文化 课件 新课标高中历史选修五
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    人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 大津巴布韦遗址的建筑与文化教学演示课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 大津巴布韦遗址的建筑与文化教学演示课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了大津巴布韦遗址,探秘·建筑,遗址之谷,探宝·文物,皂石鸟,探寻·文明,津巴布韦等内容,欢迎下载使用。

    皂石鸟的流浪之旅——大津巴布韦遗址的建筑与文物
    一、故乡 · 历史现场
    大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家的首都。“津巴布韦”一词源于邵纳语,意为“石头建筑”或“受敬仰的石头城”。大津巴布韦是这些遗址中最大、最壮观的。
    假如你是19世纪初的探险家,在历经辛苦后你到达了“黄金国”(大津巴布韦遗址),在兴奋之余你想把这个消息分享你的朋友,请你介绍一下遗址的概况。
    要求:找出大津巴布韦遗址的主要组成部分; 在草稿纸上画出不同组成部分的大概位置; 对每一部分做一个简单的介绍; 小组合作完成。
    你带着新奇的心情在“黄金国”里参观,你发现除了皂石鸟,还有有很多其他文物遗留。
    要求:自主学习课本“出土的文物”,找出文物的分类,并且根据文物推断当时古津巴布韦国家的经济状况。
    陶 器:手工业的发展铁工具:农业的发展纺 锤:织布业的发展青铜和黄金制品: 懂得装饰并制造装饰品
    鸟身如鹰,而头似鸽子,脖子高仰,翅膀紧贴身子,长约50厘米,雄踞在1米高的石柱顶端。——邢涛:《让你惊声尖叫的失落文明》
    集政治与宗教作用为一体
    二、流浪 · 历史诉说
    西方殖民者如何看待大津巴布韦文明?
    在建筑样式上,不论是军事的或住家的,都没有东方或欧洲的任何时期式样的痕迹……毫无疑问,在每一个细节上都属于非洲。——兰德尔·麦克维尔(1905年)
    要求:探究三则材料对于南部非洲古代文明的态度。
    (非洲)对于世界各部,始终没有任何联系,始终是在闭关之中……黑人所表现出的,是完全野蛮和不驯的状态里的自然人。……在这种状态下,自然不可能会有什么发展,什么文化。 ——黑格尔(19世纪初)
    山上那些高大的石墙,分明是欧洲式的建筑。 ——卡尔·莫克(1871年)
    态度:否认南部非洲存在文明
    态度:认为文明由欧洲人创造
    态度:认为文明由非洲人创造
    卡尔·莫克:第一个到大津巴布韦遗址的探险家。兰德尔·麦克维尔:考古学家
    要求:探究推动其态度变化的关键因素。
    他(兰德尔•麦克维尔)还指出:“许多人(欧洲人)都会哀叹一段罗曼史的破碎,但可以肯定,一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产。”——--纪录片《所罗门王的宝藏》
    材料中“罗曼史的破碎”是指什么?
    1986年:大津巴布韦遗址被联合国教科文组织列入世界历史文化遗产名录
    三、回家 · 历史认同
    皂石鸟的回归对于津巴布韦国家有什么意义?
    虚构南部非洲文明由外来人创造
    承认南部非洲文明由非洲人创造
    津巴布韦遗址被列入世界历史文化遗产名录
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