人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 大津巴布韦遗址的建筑与文化教学演示课件ppt

这是一份人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 大津巴布韦遗址的建筑与文化教学演示课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了大津巴布韦遗址，探秘·建筑，遗址之谷，探宝·文物，皂石鸟，探寻·文明，津巴布韦等内容，欢迎下载使用。

皂石鸟的流浪之旅——大津巴布韦遗址的建筑与文物
一、故乡 · 历史现场
大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家的首都。“津巴布韦”一词源于邵纳语，意为“石头建筑”或“受敬仰的石头城”。大津巴布韦是这些遗址中最大、最壮观的。
假如你是19世纪初的探险家，在历经辛苦后你到达了“黄金国”（大津巴布韦遗址），在兴奋之余你想把这个消息分享你的朋友,请你介绍一下遗址的概况。
要求：找出大津巴布韦遗址的主要组成部分； 在草稿纸上画出不同组成部分的大概位置； 对每一部分做一个简单的介绍； 小组合作完成。
你带着新奇的心情在“黄金国”里参观，你发现除了皂石鸟，还有有很多其他文物遗留。
要求：自主学习课本“出土的文物”，找出文物的分类，并且根据文物推断当时古津巴布韦国家的经济状况。
陶 器：手工业的发展铁工具：农业的发展纺 锤：织布业的发展青铜和黄金制品： 懂得装饰并制造装饰品
鸟身如鹰，而头似鸽子，脖子高仰，翅膀紧贴身子，长约50厘米，雄踞在1米高的石柱顶端。——邢涛：《让你惊声尖叫的失落文明》
集政治与宗教作用为一体
二、流浪 · 历史诉说
西方殖民者如何看待大津巴布韦文明？
在建筑样式上，不论是军事的或住家的，都没有东方或欧洲的任何时期式样的痕迹……毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲。——兰德尔·麦克维尔（1905年）
要求：探究三则材料对于南部非洲古代文明的态度。
(非洲)对于世界各部，始终没有任何联系，始终是在闭关之中……黑人所表现出的，是完全野蛮和不驯的状态里的自然人。……在这种状态下，自然不可能会有什么发展，什么文化。 ——黑格尔（19世纪初）
山上那些高大的石墙，分明是欧洲式的建筑。 ——卡尔·莫克（1871年）
态度：否认南部非洲存在文明
态度：认为文明由欧洲人创造
态度：认为文明由非洲人创造
卡尔·莫克：第一个到大津巴布韦遗址的探险家。兰德尔·麦克维尔：考古学家
要求：探究推动其态度变化的关键因素。
他（兰德尔•麦克维尔）还指出：“许多人（欧洲人）都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”——--纪录片《所罗门王的宝藏》
材料中“罗曼史的破碎”是指什么？
1986年：大津巴布韦遗址被联合国教科文组织列入世界历史文化遗产名录
三、回家 · 历史认同
皂石鸟的回归对于津巴布韦国家有什么意义？
虚构南部非洲文明由外来人创造
承认南部非洲文明由非洲人创造
津巴布韦遗址被列入世界历史文化遗产名录