高中语文第六单元14（促织 * 变形记（节选））14.2* 变形记（节选）图文ppt课件

这是一份高中语文第六单元14（促织 * 变形记（节选））14.2* 变形记（节选）图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了公司职员卡夫卡，文学圣徒卡夫卡，自我的异化等内容，欢迎下载使用。
“人”变形成“甲虫”这一现象震惊了世界，一个由生物学家、心理医生、社会学者组成的“问诊团”慕名而来，将对此进行诊断，探究其背后的真正原因。
任务一：协助生物学家的科学研究
探究： 蟑螂？ 甲虫？
任务二：心理医生善于揣摩行为背后的深层心理，洞察人与人之间的真实关系。
诊断书 人物：格里高尔与________ 具体表征：（行为、形象） 心理变化： 关系实质：
小组讨论：依据课文和补充材料，选择一个家庭成员（父亲、母亲、妹妹），分析其与格里高尔之间的关系，完成心理诊断书。
卡夫卡在《致父亲的信》中写道： “你很早就禁止了我讲话，你那‘不许顶嘴’的威胁和为此而抬起的手从来就一直陪伴着我。”
一个孤苦的青年掩面走出家门
“天啊，”他想，“我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情。这一切都见鬼去吧！”（123页第4段）
从军时的照片 少尉的装束，手按在剑上，微笑着，无忧无虑，一副要人家一看到他那风度和制服就肃然起敬的样子（131页第25段）
“我是一只完全不可能存在的鸟，”弗兰茨·卡夫卡回答道，“我是一只寒鸦，一只卡维卡寒鸦！这种鸟您见过吗？”“见过。就是在门口跑来跑去的那只。”“对呀，我的亲戚比我运气好多了。没错，那只鸟的翅膀被剪掉了。我呢，其实根本剪都不用剪，因为我的翅膀早就退化了。这就是为什么对我来说，远走高飞没有意义。没办法，我只能在众人之间蹦来蹦去。他们根本看不起我。因为说到底，我是一只梦想藏身于石头之间的寒鸦。”——古斯塔夫·亚努赫《与卡夫卡的谈话》
荒谬的时代没有正确的生活。——阿多诺
“类似他今天发生的事，是否有一天也会发生在这位协理身上。说实在话，这种可能性是存在的。”（课文127页第15段）
“卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。”——英国诗人奥登
问诊之后，你认为《变形记》可能想要讲述一个_____________故事。
卡夫卡用文学，将人的日常生活置于一个极端虚构的情境下，去推想、去实验，看看人类在这个状态下的真实命运到底是什么样子，来逼问日常生活的本来面目。
作业： 运用多元视角“问诊”《促织》，分析成名之子的变形之因，探究其与《变形记》的异同。
她们（母亲、妹妹）把他的房间洗劫一空，拿走所有他喜爱的东西……（格里高尔）真不知道应该先救什么，这时他看见那已光秃秃的墙上醒目地挂着那张穿皮衣的女生像，便急冲冲地爬上去……至少，这张画现在是不会被拿走了……“好了，现在我们搬什么？”格蕾特说，朝四周看了看……看到印花墙纸上那巨大的棕色斑块……“你呀，格里高尔！”妹妹挥着拳瞪着眼对他喊道。那是一个苹果；接着第二个苹果也向他飞过来；格里高尔吓得站着不动；继续跑是没有用的，因为父亲决心轰炸他了……紧跟着来的一个简直嵌入他的背里去了……难以想象的剧痛……