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    人教版(部编版)小学道德与法治一年级上册 7 课间十分钟 教案
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    小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册7 课间十分钟教学设计及反思

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册7 课间十分钟教学设计及反思,共6页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。

    课间十分钟》教学设计

    教学目标

    1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。

    2.让学生感受到课间生活的快乐。

    3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.

    学情分析

    初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情, 由于刚刚离开幼儿园,心理上呈现出极强的依赖性,不会合理分配自己的时间,缺乏正确解决问题的能力与方法,也不知道如何安全游戏。

    教学重点难点

    1.合理地安排课间十分钟。

    2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。

    教学过程

    教学活动

    课前准备:

    师:小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?(生答)那太好了,老师给大家带来一个游戏,游戏的名称叫做全体。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作,但是,大家请注意,这个游戏只有全体两个字出现,口令才执行。

    游戏开始:全体(拍手,大笑,抱头,捂嘴巴,做端正,起立)

    活动一:师生谈话,导入新课

    1刚才我们很愉快的度过了课间休息时间,有个问题老师想考考你,你们知道课间休息多长时间吗?

    学生回答。

    2、师:对,是十分钟。今天我们一起走进课件十分钟,感受课间活动带来的乐趣(板书:课间十分钟)

    3师:在刚才的课间十分钟里,你都做了什么呢?谁来说。

    学生自由回答。(猜想:上厕所、喝水、做游戏、准备下节课的书本……

    师:从同学的发言中,我知道,课间,大家有的要玩,有的会喝水,有的要上厕所或准备下节课的用具等。那我们再一起来看看图片上的小朋友课间活动都在做什么?在这些环节中,你最喜欢哪个环节?为什么?【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟,平时的课间十分钟里,你都做了什么呢?通过谈话交流,让学生说出自己都做了什么,在此基础上又提出问题,在这些环节中,你最喜欢哪个环节?为什么?自然过渡到游戏。

    活动二:游戏,感受课间

    游戏1、桃花朵朵开游戏

    1、那你们课间喜欢玩什么游戏?

    生:玩拍手游戏。

    生:玩我是木头人的游戏。

    生:玩找朋友游戏。

    2师:这么多好玩的游戏,那老师今天给大家带来一个游戏,想不想玩?这个游戏叫做桃花朵朵开。咱们先来看一看游戏规则。

    游戏规则:大家围成一个圈,向左或者向右跑起来。主持人就说“桃花桃花朵朵开”游戏者就问“开几朵”主持人会突然报出一个数字,比如“5”那么队员必须快速地5个人在一起,不能多也不能少。多了或者少了的人,就被淘汰出局。(此游戏进行一半的时候,设置突然打雷下雨的情景,让学生明白在做游戏时不仅要注意安全,而且当有突发事情发生时,我们应该如何安全的选择游戏。)

    3、师:玩游戏时有什么需要注意的吗?

    生:我玩得真高兴。

    生:我们都是一个接一个的排好队玩,谁也不挤不抢。

    生:课间活动时安全第一,不能猛跑,也不能挤、不能抢。

    4师(小结):玩这个游戏是这样,玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。看来,遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证,更是我们活动好的保证。(板书:活动好)

    游戏2、 剪刀石头布游戏

    1、刚才在游戏中有发现什么声音了吗?(生:打雷下雨了)不错,这位同学观察很仔细,发现了这个小细节。那么在课间活动遇到这种情况,此时我们就没有办法再在操场上进行游戏了?但是课间我们又想玩游戏怎么办吧?

    生:我们可以在教室里玩(及时表扬)

    2那哪些游戏适合在教师里玩呢?

    生:搬手劲

    生:剪刀石头布

    3那好,我们一起来选一个游戏来玩,好不好!老师请一个做的最端正的小朋友和老师玩这个游戏。

    4玩的时候学生先出,老师后出,看同学们的反应。(学生可能会觉得不公平)此时强调做游戏在遵守游戏规则,否则会不公平。

    5请同学们说说剪刀石头布的游戏规则。说完之后请同学们一起来玩这个游戏。(要求:两人一组。)

    6师:玩的时候又应该注意些什么呢?

    生:玩游戏的时候不追跑打闹,要慢步轻声。

    7师(小结):课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时,遵守游戏规则、有秩序活动。平时在学校也要遵守学校的规章制度。

    活动3:排排序

    1、在上课时老师知道了你们课间十分钟一般会做收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具,游戏等。那你知道要先做什么,再做什么吗?请同学们给他们排排序好吗?

    学生回答:(上台排序)收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具。像他们这样做有什好处呢?

    2、师(小结):课间时,我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等,都可以。这三件事,不管你先做哪件都行,但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。

    (师板书:贴上表示准备好的彩图

    活动4:说一说、评一评

    1、课前,老师对同学们的一些课间活动进行了拍照,咱们一起来看看吧!看的同时请同学们说一说、评一评他们的行为对不对?(出示图片)

    2、看来小朋友对我们课间的行为哪些可以做?哪些不能做有了深刻的了解。老师把应该怎样文明课间活动编成了顺口溜。请同学们把双手拿出来,跟着老师有节奏的拍手读一读。(出示顺口溜)

    活动5总结全课

    同学们,这节课我们共同学习了《课间十分钟》,今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各种各样的活动,还一定要注意安全有序。 今天同学们表现的真棒!在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更加进步。

    活动6课后延伸

    1发布评比文明课间小队的信息。看看同学们在干什么?

    2、原来是校园文明小队员评比活动开始了。 希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间,看哪个小队能获得文明小队的称号。

     (设计意图:品德与生活教学具有开放性,教学时空不应该局限于课堂40分钟,应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动,促进学生的知行统一。

     

     

     

     

     课间十分钟》板书设计

    上厕所    喝水    做游戏    准备学具

    守规则

    讲秩序

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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