小学英语鲁科版 (五四制)三年级上册Lesson 2 How Many Books Do You Have?教学设计

这是一份小学英语鲁科版 (五四制)三年级上册Lesson 2 How Many Books Do You Have?教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听懂、会说、认读数字词：six, seven, eight, nine, ten。
2. 能听懂、会说单词Let’s , cunt。
3. 能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“Hw many bks/pens/…d yu have?” 能力目标：能熟练运用句型“Hw many bks/pens/…d yu have?”询问物品的数量，并能用I have…回答。
二、教学重点
1. 数字词6-10的认读。
2. 能运用Hw yu have? 询问10以内物品的数量并回答。
三、教学难点
1. six 与 seven 的区别及字母v的发音。
2. 复数名词词尾“s”的读音。
四、教学过程
（一）热身
1. 播放课本第29页歌曲“Head, shulders.”，营造氛围，激发学习兴趣。
2. 结合歌曲歌词，教师就身体部位提问学生：“I have tw eyes. D yu have tw eyes?”可以引导学生答出：“Yes, I have tw eyes.”教师再问：“Hw many ears d yu have?”学生答：“I have tw ears.”
（二）呈现
1. 教师出示一支铅笔说：“I have a pencil. Hw many pencils d yu have?”请一位学生打开自己的文具盒边数边答：“One, tw, three … I have three pencils.”如果数到5以上的数字时，教师可引出本课的新数词six, seven, eight, nine和ten。
2. 教师就其他文具再提问几位学生，学生根据自己文具的数量回答。在这个过程中，教师可适时出示相应的数字单词卡片，让学生感知本课的新数词。
3. 出示Listen and say 部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。
提示：本课涉及的复数单词bks中“s”的发音是清辅音[s]，发音较轻。另外，不要发成清辅音[θ]，两者区别就在于是否咬舌尖。让学生多听多模仿，不要过分重读尾音[s]，更不要忽略不发。
（三）练习
1. 出示课文挂图，播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察Let’s talk!部分的图中人物在讨论什么，“小房子”都是由什么物品组成，各有多少。教师播放录音或教学光盘，请学生跟读模仿，四人一组表演。
3. 请学生，观察Let’s talk!部分的内容，使用“Hw many pencils/erasers/…?”句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。
（四）运用
1. 请学生私人一组，沿用上节课表格，使用“Hw many … d yu have?”“I have …”句型调查小组成员有多少文具，完成下表的上半部分，提示学生尽量用整句话“I have ne/tw/…”进行回答。
2. 小组成员使用自己的各种文具尝试摆出不同的造型，然后派代表到其他小组去调查使用的文具及数量，并记录下上表的下半部分。如果文具数超过10个，教师可以说出对应数字，并让学生先记录在表格中。鼓励学生大胆发问，激发学生的学习兴趣。
3. 完成Let’s play!部分。请学生观察画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些学生找得最快。
4. 完成配套练习。
（五）课外活动
1. 听录音，模仿跟读。
2. 使用“Hw many … d yu have?”句型与同学练习互相询问有多少文具等。[来源:学.科.网]
pen
pencil
ruler
bk
Li Ming
3
7