小学英语北师大版 (一年级起点)三年级上册Unit 5 Our school教案设计

Unit 5 Our school

一、教学目标：

根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为： 

1.知识与技能目标：

(1)能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen.   

(2)能运用句型“Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. 

(3)听懂Let′s do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′s learn部分词汇. 

2.过程方法目标： 

(1)通过播放英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习； 

(2)通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；

(3)通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力.

(4)通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

(5)最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。 

3.情感态度与学习策略:  

(1)通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。 

(2)通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。 

二、教学内容

这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。 

三、学情分析

小学三年级学生已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。 

四、教学重、难点分析 

1.本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen和句 “Where is the…? It′s on the…floor”.   

2．本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。 

五、教学准备

教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。 

六、教学方法

任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习 

七、教学过程

（一）Warm—up 

1. Greetings. 

2. Enjoy the song “Our school” on the page12 

①For the first time, the students listen carefully. 

②For the second time, students try to sing follow the tape. 

③Play the third time, the teacher and students sing together.  

（设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.） 

（二）Presentation         

Play above pictures by the multimedia. T: Hello, boys and girls. Look! What’s this?  Ss: It’s our school. 

T: Yes, This is school, it’s beautiful, I like it very much. Do you like our school? S1: Yes, I do S2:… 

T: Can you describe our school for me? 

让学生简单描述（可用汉语，老师也可适当给提示） 

S1: Look at…, this is…  

S2:有大的操场…

S3：漂亮花园…

（设计意图：多问几个学生，让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）