小学科学鄂教版四年级上册13 是谁制造了风图片ppt课件
展开问题: 生活中还有哪些方法能产生风?
想一想:自然界中,也经常刮风。是谁有那么大的力量,使空气流动起来呢?
实验要求:1.先熟悉实验方案,然后分组实验。 2.注意用火安全,看到现象后,马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么?
实验器材:塑料瓶、火柴、蜡烛、 香棍、实验记录单
第一步:在瓶口放上燃烧的香棍,烟飘向哪里?说明附近有风吗?
蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?
第二步:点燃蜡烛,放进瓶口,再次把香棍放在瓶口,观察香棍冒出的烟飘向哪里?
塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍
为什么会有两种不同的结果呢?
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,造成了空气流动,从而形成了 风。
大自然的风是这样形成的
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,造成了空气流动,从而形成风。
小结: 这节课,你有什么收获和体会呢?
风与我们的生活有什么联系?
你知道人类对风资源的利用吗?
可是,风一旦发起脾气来,那就是自然灾害了。
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