初中语文人教部编版八年级下册被压扁的沙子课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册被压扁的沙子课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了被压扁的沙子，结论句，起点被压扁的沙子，终点恐龙灭绝的原因，事实+推论，假设是如何提出的呢，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

第17段：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
二、联系旧知，整体感知
《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，说明板块构造学说。《被压扁的沙子》依据 ，说明 。
被压扁的沙子（斯石英）
本文的说明顺序是以下三种说明文顺序的哪一种？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
“撞击说”与“火山说”
造成恐龙灭绝的原因是撞击
三、细读文本，梳理论述
科学事实①科学事实②科学事实②……
请快速浏览第6—17自然段，筛选出相关的科学事实。该文段共859字，限时2分钟用序号标出
事实①+事实③+事实⑤
事实①+事实④+事实⑥
事实①：二氧化硅处于超高压变成“斯石英”。（7）
事实②：斯石英可保持数百万年。（8）
事实③：如果温度升得足够高，这种变化会加快，将变为普通的沙子。（10）
事实④：自然界中沙子被强烈挤压的地方存在斯石英。（11-12）
事实⑤：火山活动地区至今没有发现过斯石英。（13）
事实⑥：在新墨西哥州拉顿地区6500万年前的岩层中发现了斯石英。（15-16）
推论A：斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。（13）
推论B：那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。（14）
推论C：在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。（17）
四、解释疑难，深化理解
1.稀有金属铱与恐龙灭绝事件存在关系吗？如果有，那存在怎样的关系？
2.稀有金属铱与两种恐龙灭绝假说有什么关系？它能支持其中一种假说而排除另一种吗？
存在关系。恐龙在6500万年前灭绝，而形成于6500万年前的地层中发现稀有金属铱，说明二者在时间上存在联系。
材料一：铱是地球地壳中最稀有的元素之一，平均质量比例只有百万分之0.001。金的丰度（资源丰饶度）是它的40倍，铂是它的10倍，而银和汞都是它的80倍。相比之下，铱在陨石里的含量则高很多，一般在百万分之0.5以上。科学家相信，铱在整个地球的含量比在地壳中的含量高很多，但由于它密度高，而且具亲铁性，所以在地球仍处于熔融状态时，就已沉到地球的内核了。材料二：地球深处存在更多的铱元素，而且许多火山至今仍在放出铱，如留尼汪岛上的富尔奈斯火山。材料三：地壳中有三种地质结构的铱含量最高：火成岩、撞击坑以及前二者演化而成的地质结构。
五、批判结论，拓展思维
请你思考，“撞击说”是最终结论吗？如果你要反驳“撞击说”，根据课内已学到的知识，你可以提出哪些问题或观点进行质疑？
①虽然在一些陨石坑能发现“斯石英”，但这些“斯石英”一定是陨石撞击造成的吗？这是一种事实，还是一种推论？②“斯石英”在高温状态下会快速分解。那么，陨石撞击固然产生高压，但同时不也会产生高温吗？陨石撞击地面后能观测到斯石英吗？③根据科学探究的一般规律，科学结论不是永恒真理，总是等待着被推翻，从这个角度看“撞击说”也应该不会是最终结论。④6500万年前的地层物质与6500万年前的恐龙灭绝有时间上的联系，但这两个时间都不是很精准，哪怕是小数点后一位有些微数字的差别，那都是数十万年的差距，所以两个事件的时间吻合度还不够。
1.本文虽然与《恐龙无处不有》一样，都提到了“恐龙灭绝”的问题，但因为说明角度的不同，所涉及的学科领域也不相同，但思维框架是相同的，都符合“发现问题——假设推理——得出结论”的探究过程，而该过程主要由事实与相关推论构成；而且本文最终也证明了前一篇文章“不同科学领域之间是紧密相连”这一观点。2.科普性说明文有其逻辑性，表现出一定程度的严谨与准确，但同时也要用批判的眼光去看待，善于提出问题，察觉该论述链条中可能存在的漏洞，不可迷信。
阅读材料，完成思考。材料：①《不知道的世界·恐龙灭绝中的“矛”与“盾”》②《化石掠影·恐龙灭绝之谜探解》③《行星撞击致恐龙灭绝遭否定 真正原因再成谜团》（）问题：1.“撞击说”存在哪些不利证据？2.除了课文中提及的“火山说”和“撞击说”外，还有哪些比较可信的假说，请至少写出3个假说，并且罗列各自的有利证据和不利证据分别有哪些？
1. [美]鲍勃·伯曼（Bb Berman）著,严维明、陈邕译：《万物简史》，南宁：接力出版社，2005。恐龙灭绝相关部分。2.纪录片《恐龙灭绝：剖析行星撞击理论》（2016，日本，）