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    人教统编版6.2 插秧歌教学ppt课件

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    这是一份人教统编版6.2 插秧歌教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了写作背景,关于水稻种植等内容,欢迎下载使用。

    淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作该诗。
    水稻的种植过程中最重要的是以下几步:
    育苗,抛秧,插秧,施肥、杀虫,排水(补水)
    育苗:在苗圃、温床、温室或直接在水田里培育幼苗,以备移植。
    抛秧:水稻已经长成秧苗,在长得不高的时候就把它抛在田里。
    插秧:育种的时候水稻比较密集,不利于生长,经过人工移植或机器移植,让水稻有更大的生存空间。
    施肥、杀虫:水稻长成后需要及时补充肥料和杀虫,否则可能减产甚至绝收。
    插秧排水(补水):水稻前期生长需要适宜的水量,农民需要根据天气状况和田里的水量进行排水或者补水。
    收获:水稻穗变黄后,要及时采收并晾晒
    这是一幅 的插秧图
    田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
    表现出一家大小的劳作场面(1)一连串主语、动词的变换,表现出全家老少插秧工作的紧张、繁忙。 (2)两句一气呵成,渲染出一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围。
    笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
    以特写镜头描摹农人冒雨插秧的场景 比喻。就将插秧的情景比作了战斗场景,突 出了其中的紧张气氛。“雨从头上湿到胛”,使得农事的艰辛之感跃然于纸上。
    二.鉴赏诗歌1.《插秧歌》前两句运用了什么表现手法?有何表达效果?①白描②一家大小四口“抛”“接”“拔”“插”分工明确③简洁地表现出农家插秧时繁忙、紧张的特点。
    二.鉴赏诗歌4.尾联:莳未匝——照管鹅鸭劳身劳心
    ※描写手法的分类※分类一(描写的修饰程度):白描 工笔细描分类二(描写对象): 人物描写(肖、语、动、神、心) 环境描写分类三(特例):细节描写分类四(描写特点):动静、虚实、五感、视角、色彩、点面等
    ※白描 工笔细描※白描:不事修饰或少有修饰的描写枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 工笔细描:精细修饰的描写 江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
    “笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法? 简要说明其表达效果。
    ①比喻②把斗笠、蓑衣比作战场士兵的头盔、铠甲③说明插秧就像一场抢天时的战斗,突出了农人插秧劳作的紧张和辛苦。
    比较阅读:同样是描写劳动的场景,《芣苢》和《插秧歌》有什么不同?
    《芣苢》:句式整齐,节奏明朗、轻快,自然流露出劳动的喜悦;“采”、“有”、“掇”等一系列动词的变换,细腻地描绘出劳动的过程,富于诗情和画意。《插秧歌》运用民歌手法,选取日常劳动场景,描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,他们齐心协力,分工合作,干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农事的繁忙与艰辛,字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神,又富于生活情趣,。两首诗各具不同的艺术魅力。《芣苢》重章叠唱,回环往复,令人神往;《插秧歌》善用口语,浅白流畅。富有自然、新鲜的意趣。
    四.诗人介绍 杨万里,字廷秀,号诚斋。江西吉州吉水人。南宋著名诗人,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然,富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物,且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、表现劳动人民生活的作品,如《插秧歌》。著有《诚斋集》等。
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