小学语文人教部编版一年级下册10 端午粽教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称第四单元10课 端午粽难点名称理解“又A又B”式词语的特点及应用难点分析从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：“又A又B”式词语是同一事物的不同的两个方面的特点，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 一年级的学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在现有的理解能力下，准确掌握这类词语有些难度。难点教学方法 1.通过课件直观演示理解掌握词语的特点。2 讲解法。教学环节教学过程导入1    外婆包的粽子十分好吃，课文里哪个句子写到了粽子的味道呢？请看下面的句子。 知识讲解（难点突破） 2 理解句子：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 3出示句子：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又粘又甜。 4.读句子，理解“又粘又甜”这个词写出了粽子的味道。 5.体会“又A又B”式词语的特点 6.精讲不能构成“又A又B”式词语的三种情况。          课堂练习（难点巩固）7  看图填写”又A又B”式的词语。8.读‘又A又B’式词语。9.试说‘又A又B’式词语。 小结   刚刚学习了‘又A又B’式的词语，这种类型的词语第一和第三个字相同，第二和第四个字不同，具体的描述了同一事物的不同特点，你学会了吗？