《眼睛和眼镜》教学设计

    一，教材分析：

  眼睛是人体的最重要感觉器官，本节把眼睛作为像照相机那样的光学仪器深入浅出地向学生介绍了眼睛的结构、成像原理、近视和远视的原因及其矫正方法，并使学生获得一些眼保健和眼镜的相关知识。

  教材中把它单独作为一节内容，体现了以人为本、从生活走向物理，从物理走向生活的教育理念，即是对凸透镜成像规律的巩固和应用，又教给学生用眼卫生知识和一些生活技能，具有重要实用价值。

二，教学目标：

1；知识与技能

 （1）了解眼睛的结构和成像原理。

 （2）知道近视眼的特点、成因及矫正方法；

 （3）知道远视眼的特点、成因及矫正方法。

2；过程与方法

 （1）通过图像对比，培养学生的观察能力；

 （2）通过探究活动，培养学生的科学探究能力和精神；

 （3）通过思考、交流和讨论活动，培养学生的信息交流能力和语言             表达能力，尝试应用已知科学知识解释实际问题的能力；

 （4）通过自学，培养学生自学能力和独自解决问题的能力。

3；情感态度与价值观

 （1）通过了解近视眼的成因和矫正方法使学生有眼睛保健知识和保护视力的意识，

 （2）通过小组交流讨论与小组实验探究活动，培养学生主动与他人合作的精神，敢于公开见解和敢于提出不同见解的精神，

 （3）通过测量眼睛的近点和眼镜的度数等探究活动，培养学生对科学的求知欲和乐于探索日常生活中的物理学知识，有将物理知识应用于日常生活的意识。

三；教学重点与难点：

  本节内容的知识和技能方面的要求一般，本节课的重点在过程与方法、情感态度与价值观这两方面上，难点在学生的活动组织、小组分工合作及自学等。

五；教学准备

  Ppt课件，12根直尺。学生4人小组分工等。

教学流程

一；新课导入

师：1.眼睛是我们了解外面世界最重要的感觉器官，它到底有多么重要呢？

       我们看看盲人歌手杨海涛怎么说？

      2.播放视频（盲人歌手演唱短片），并提问：请你说说眼睛的重要性？

生：1.眼睛的重要性；

     2.补充眼睛的重要性。

师：我们不仅要保护好自己的眼睛，还要关心身边的盲人和有视力缺陷的人。

二；新课

师：1.眼睛是心灵的窗口，就让我们一起来了解它吧！

    2.播放PPT-----本节课的主要学习内容；

    3.播放视频：眼球的结构和功能；

生：（齐答）眼球的结构；

师：1.眼睛是如何看到物体的？

    2.照相机与眼球的比较；（眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上形成物体的像，视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。）

生：（齐读）眼球好像一架照相机......使物体射来的光会聚在视网膜上；

师：眼睛可是一架精密的照相机，正常的眼睛可以通过睫状体的收缩和放松来调节晶状体的厚薄，从而改变对光的偏折能力，使物体射来的光会聚在视网膜上；让我们来看一看眼睛是怎样自动调节的？

 师：1，播放动画(正常眼睛的调节），提示注意观察晶状体的厚薄变化。

     2，眼睛和照相机的对照

3，眼睛的调节能力也是有限度的，依靠眼睛的调节所能看清的最近和最远的两个极限点分别叫做近点和远点。正常眼睛的近点大约10cm处，远点在无限远。

正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离是25cm,这个距离叫做明视距离。

4，生活中会出现眼睛看不清物体的情况？这是怎么回事呢？

生：1.近视眼的特点：看不清远处的物体；

    2.远视眼的特点：看不清近处的物体；

师：1.播放PPT，介绍近视眼的成因和矫正方法；

    2.介绍远视眼的成因和矫正方法。

三；课程拓展

师：青少年在学习和生活中由于不注意用眼卫生，容易导致近视的发生，下面我们

通过活动来了解与近视有关的知识：

生：1.小组合作学习-----互相协作测量自己的近点，并与同学作比较，看看有什么规律？

   （公布样本小组的测量数据，学生小结规律）

（师巡回：提醒学生测量中的关键：“刚好看清”时，保持位置后再测量距离。）

    2.个人自学-----阅读《科学世界》；

师：（板书演示）示例：焦距f与焦度ф的关系式，镜片度数D与焦度ф的关系式  

生：1.学生演示并作讲解（f=0.2m,ф=?,D=?）

2.学生演示并作讲解（D=-200度,ф=?,f=?）

师：评论学生的演示

生：小组讨论-----怎样保护我的视力？（不能做什么？提倡做什么？）

    1.学生发言；

    2.学生发言（补充）

四；课堂小结（学到了什么？）

 师：经历了精彩的学习活动，我们一起来回忆本节课学习的知识吧！ 这节课学到了什么？

 生：学生发言

 生：补充发言

 师：ppt演示课程内容

五；课堂练习（知识应用）

师：学习知识是为了应用知识，知识的应用可以提高我们的实践能力，让我们一起来共同努力吧！

生：完成课堂练习

生:回答问题并适当说明理由

生:回答问题并适当说明理由

师：适当评价

六；优胜小组评选

七：课外活动

师：学习了眼睛和眼镜的有关知识，我们应该利用这些知识来关心身边的亲人和同学，课后请大家完成以下活动：

1，设计一个“测量老花镜片度数”的方案，提醒家里的长辈注意眼睛的保养。

2，帮助近视的同学测试近视的度数，提醒同学注意保护视力。