人教版八年级上册第三章 物态变化第1节 温度教案

这是一份人教版八年级上册第三章 物态变化第1节 温度教案，共3页。教案主要包含了设计理念，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学方法，教学资源等内容，欢迎下载使用。
《一、温度》一、设计理念：1.为学生实现有效学习活动创设情景，让学生在实践中发现、思辨中完善、设计中创新、合作中交流，实现自主、合作、探究的学习情境。2.为学生未来发展创设条件，让学生在探究中获得研究、思维的方法，通过方法的获得及运用，使学生有科学探究能力。3.通过老师的步步引导，由学生观察多媒体课件、自己设计实验进入物理知识的研讨之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，来自己总结物理概念或规律，并会运用规律来解决问题，即培养学生的实验探究能力，又培养了学生分析解决问题的能力。二、教材分析： 温度这节课是初中物理（人教版）第三章第一节内容，作为热学的基本测量工具，温度计在本章是各个实验中产不可或缺的。教材通过让学生思考自制温度计的测温原理、怎样用自制温度计测量温度等一系列问题帮助学生理解温度计的原理。展现了物理知识之间的逻辑性，可以更好地帮助学生理解概念、掌握技能。三、学情分析：学生对温度这个词是非常熟悉的，他们对温度的认识与教材中关于温度是物体的冷热程度的说法也基本吻合，所以注重训练学生用科学用语规范地描述概念，并学会使用温度计测温度。四、教学目标：知识与技能：1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.了解液体温度计的原理，会用温度计测量温度。过程与方法：1.通过观察和实验了解温度计的结构。 2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。五、教学重点、难点：重点：会用温度计测量温度难点：正确使用温度计六、教学方法：观察法，实验法，启发式教学方法。七、教学资源：1、多媒体课件一套2、教具：烧杯、冷热水、小瓶、橡皮塞、细管、红墨水、温度计。
学习环节学习内容教师活动学生活动设计意图学习准备温度的概念温度概念的引出:学生体验：比较冷热举例在生活中，哪些东西比较热，哪些东西比较冷。然后指出像这种冷热程度不一样的物体，我们经常用那一词说它们的什么是不一样的呢？从而引出了温度的概念。学生利用身边的器材感知冷热。比较谁更热，谁更冷 让从学生的生活实际出发例举生活中的实例   学生回答通过体验，激发学生的学习兴趣。从生活走向物理       新  知  教  学                     温度计                  摄氏温度       温度计的使用               体温计 比较水的温度首先感受水的温度同一人的左右两手获得的感觉是不同的，这个实验说明用人体感受的这种方法测温度是不准确的，从而引出温度计。自制温度计。结合课本“想想做做”，利用所给器材自己动手做一个温度计       展示几种常见的温度计 提出问题：1．温度计上有一个字母℃表示什么意思？2．摄氏温度是怎样规定的？3．摄氏温度的单位是什么？温度的读法了解自然界的一些温度怎样正确使用温度计？使用之前都应该先观察什么？探究温度计的使用巡视各组学习情况，记录各组在测量过程中的不当之处，给予适时的点拨指导，鼓励各小组间相互学习、评价。      52页“动手动脑学物理”1阅读课本50页内容，思考：体温计与普通温度计的结构的不同之处；体温计为什么可以脱离人体来读数请同学将左手和右手手指分别伸入热水和冷水中，停留一会儿，将两手同时放入温水中，并说说两个手有什么感觉。同样一杯水为什么会有 不同的冷热感受？学生分组制作在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。学生根据观察到的现象总结温度计是根据什么原理来测量温度的？学生观察 学生阅读课本，并讨论 学生通过阅读回答问题   学生练习读温度 小组分工，观察三种温度计量程和分度值各是多少  【自主实验探究】：用温度计测量水的温度：1、看图3.1-3哪种使用温度计的方法是正确的2、分别向烧杯中倒入凉水、温水和热水，用温度计测量出他们的温度，并记录下来数据小组交流总结温度计的使用方法，小组代表展示各组的成果  学生阅读，讨论通过这个实验迅速引发学生对科学实验的深入思考。  使学生通过小制作了解液体温度计的原理训练学生的总结概括能力 从现象到本质     通过观察，认识几种常见的温度计。培养学生的阅读、分析、归纳能力。     培养学生的合作学习习惯  培养学生的观察能力。  培养学生的获得信息的能力和配合信息的能力总结强化 通过本节课的学习，你有哪些收获？学生总结本节课学到了什么？加深对本节知识的吸收和理解拓展延伸 当一个温度计不准确了，你能否还能用它来测出一杯水的准确温度？学生开动脑筋想办法学会学科间的融合板书设计一 、 温  度一、温度：物体的冷热程度叫做温度。二、温度计——测量温度的工具原理：利用液体热胀冷缩的性质三、摄氏温度1．单位：摄氏度；符号：℃2．规定：一标准气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃四、温度计的使用五、体温计课后反思