2021学年为了谁教学设计

这是一份2021学年为了谁教学设计，共3页。教案主要包含了导入，歌曲学习，拓展小结，下课等内容，欢迎下载使用。

1、通过本课学习，让同学们能基本学会歌曲。
2、通过学唱，能有感情的演唱歌曲。
3、通过欣赏姊妹作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。
4、通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。
教学重点：
能让同学有感情的演唱，从中体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
教学难点：
体验歌曲情感表达。
教学过程：
一、导入
1998年长江流域发生特大洪水，解放军战士、武警官兵奋斗在抗洪第一线，用血肉之躯战天斗地。词曲作家邹友开、孟庆云亲临抗洪第一线，目睹战斗在那里的解放军战士、武警官兵用血肉之躯战天斗地的感人场面，及不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。回到北京后含泪写下了《为了谁》这首歌，赞颂了抗洪前线的英雄，讴歌了为国家和民族的利益，勇于奋斗、不怕牺牲的精神。
下面我们就一起来学习《为了谁》这首歌曲。
二、歌曲学习
1、欣赏歌曲《为了谁》。
2、刚刚我们欣赏了《为了谁》，下面我们来看这首歌的歌谱，同学们能说说这首歌曲可以分为几段，各表现了什么吗？
生：2段。
师：歌曲前段是深情的叙述。后段是对战友激情的呼唤和期盼，最后音区下行，低回婉转，表达了对英雄不尽的赞美。
3、下面我们就先来学唱歌曲的前一段，这一段时一个复乐段，它里面有很多重复的旋律，下面我们来学习。
这里有一个很特别的符号，谁知道这是什么符号。
生：波音。
师：波音时间很短， 演唱时先唱本音在唱下方音最后还回到本音。
我们一起来唱一下。
下面这一句，出现了一个我们前几课刚学过的一个装饰音，同学们还记得吗？
生：倚音。
师：对了就是倚音，同学们还记得倚音有什么作用吗？它应该怎样唱吗？
生:……
师：对了，倚音的作用是把旋律装饰得更加好听，倚音时值很短，我们唱的时候要先唱倚音，在唱本音。下面我们一起来把这几句来唱一遍。
（老师范唱学生跟着教师钢琴演唱）
继续学习第一乐段其余部分。
师：这一段是深情的叙述，所以我们同学们唱的时候要唱出那种温婉的语气，像是在述说一样。（老师弹钢琴学生跟着后面演唱）
4、师：适当表扬同学，继续第二段教学。
师：

连续的上行重复及模进，就是一声声对战友的呼唤和期盼让我们一起来用呼唤的情感来唱一下这几句。
师：紧接着这几句后面，音区下行，低回委婉，步步递进，表达了对英雄不尽的赞美。
教师示范，学生跟着钢琴后演唱。委婉深情，唱出对英雄的赞美。
5、学生分男女声对唱，有感情地演唱歌曲《为了谁》。
三、拓展小结
1998年，抗洪抢险；2004年，抗击非典；2008年，大雪灾、汶川地震；2010年，玉树地震。
哪里有危险，哪里有困难，哪里就能看到解放军的身影。他们不畏艰苦，勇于牺牲，用自己的血肉之躯来铸就了我们幸福生活的钢铁长城。
让我们怀着对解放军无比崇敬的心情再次演唱《为了谁》。
四、下课