初中音乐湘艺版九年级上册信天游乡村路，带我回家教案设计

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这是一份初中音乐湘艺版九年级上册信天游乡村路，带我回家教案设计，共2页。教案主要包含了组织教学，导入，新课教学，小结等内容，欢迎下载使用。

1、通过欣赏一组陕北民歌，了解陕北民歌的魅力，了解陕北艺术的苍凉与悲壮。
2、通过欣赏歌曲，了解信天游的特点。
教学重点：
了解信天游的特点。
教学准备：
信天游的有关资料；反映黄土高原的绘画、摄影作品。
教学过程：
一、组织教学。
二、导入
1、播放歌曲《蓝花花》。
问题：你听过这首歌曲吗？你知道它是哪个地区的民歌吗？
（歌曲的名字叫《蓝花花》，是陕北民歌。）
2、陕北民歌是中国民族音乐宝库的重要组成部分，主要发源于陕西延安地区、榆林地区、山西西北部，宁夏及甘肃等省、区，这些地区民歌种类繁多，且极富感染力，音乐形式异彩纷呈，堪成中华民族优秀传统文化瑰宝。其中最富特色、最具代表性的，当属陕北信天游。
三、新课教学
1、播放《信天游》。
2、了解信天游的特点。
刚才我们欣赏的一首歌曲是陕北信天游，信天游又叫顺天游，是流传在黄土高原陕北一带的山歌。请你根据刚才对两首歌曲的分析，总结出信天游的特点。
（1）口语化强，形象生动，具有极强的感染力。
（2）节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔。
（3）曲调悠扬、高亢、粗犷、奔放。
学生分组讨论：
为什么信天游会节奏比较自由、曲调高亢、悠扬？
（这与陕北地貌有很大的关系。在当地，人们习惯站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈，为此，常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律。这种习惯自然会对信天游产生影响。信天游展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。）
3、学生随录音哼唱《信天游》。
4、欣赏黄土派的绘画作品。
学生分组讨论：陕北高原的人们的生活特点是什么样的？
（陕北一带的人们生活在沟沟川川里，以自然耕作为主，到处都是黄土。也形成了陕北人质朴的性格、质朴的生活态度。）
五、小结。