小学英语人教版 (PEP)三年级下册Recycle 1教案设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Recycle 1教案设计，共4页。教案主要包含了课前热身，课前预习，新课呈现，巩固延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

(Read alud. listen and chant. )
课时目标
1.复习见面时的常用问候语。
2.在教材创设的情景中复习询问他人国籍的句型。
3.复习有关动物的单词和描述动物的形容词。
4.培养学生对复习课的兴趣。
重点难点
重点
1.复习见面时的常用问候语。
2.在教材创设的情景中复习询问他人的国籍的句型。
3.复习有关动物的单词和描述动物的形容词。
难点
培养学生对复习课的兴趣。
教学准备
1.教学过程中所需的情景图、图片。
2.录音机和本课时的教学录音带。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm－up)
1.打招呼。
2.学生同桌之间进行对话，相互进行问候并询问对方的国籍，如：
S1：Hell, S2. Hw are yu？
S2: Fine, thank yu. Where are yu frm？
S1：I'm frm China.
二、课前预习(Preview)
教师让班级里的一位学生站起来，并指着他/她与全班学生进行对话，如：
.T: Wh's that by/girl？
SS：He' s/She's…
二、课前预习(Preview)(续)
T: Where is he/she frm？
SS：He' s/She's frm…
T: Is he/she tall？
SS: Yes, he/she is./N, he/she isn't.
T: Des he/she like sprts？
SS: Yes, he/she des /N, he/she desn't
三、新课呈现(Presentatin)
Read alud.
1.让学生在四人小组内总结学过的打招呼用语和询问某人是谁、来自哪里的句型，然后教师请一位小组代表进行陈述，其他学生可以补充，如：
Nice t meet yu.
Nice t meet yu，t.
This is…
Where are yu frm？
I'm frm…
2.教师依次出示本部分的情景图，介绍对话情景：“Chen Jie and Wang Tng are friends. They see Jhn near the basketball playgrund. S Chen Jie intrduces Wang Tng t Jhn.”。
3.教师出示下面三个句子，并请三位学生依次读句子。
They want t play sprts.
.Wang Tng and Chen Jie see Jhn.
They intrduce each ther.
然后让学生将句子与本部分的三幅情景图配对，师生一起核对答案。
4.播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。
Wh's the by？
Where is Jhn frm？
Wh is tall？
5.教师再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
6.让学生在三人小组内练习表演对话，提醒学生要带上适当的表情、动作和手势。
7.教师请几组学生上讲台表演对话，评出“最佳表演奖”，教师予以表扬。
四、巩固延伸(Cnslidatin&Extensin)
1.Listen and chant.
(1)开动物大会。
教师对学生说：“狮子大王把森林里的动物们都召集起来，准备检查动物们的健康状况。瞧！动物们正一个一个地走过来呢！”
教师用课件出示一张包含各种动物的图片，与学生进行对话，如：
T: Class, it is a nice day tday. Lk! The animals are having a meeting.Let's see what animals there are. Lk at the panda. It is black and white. Is it thin？
SS: N，it's fat.
T: Lk at the pig. Is it fat？
SS: Yes，it is.
T：Lk at the giraffe. It has a lng neck. Is it tall？[来源:Zxxk.Cm]
四、巩固延伸(Cnslidatin&Extensin)(续)
SS: Yes，it is.
(2)教师播放两遍歌谣的录音，让学生仔细听歌谣，并找出歌谣中表示动物和描述动物的单词。
bird panda little small fat shrt
(3)再次播放歌谣录音，学生边有节奏地拍手，边跟录音唱歌谣。
(4)学生在四人小组内练习唱歌谣。
(5)让全班学生分男女生比赛唱歌谣，比一比哪组唱得最整齐、声音最洪亮。
2.学生在四人小组内互相问好。
T：Hell! I'm Miss Lee.
S1: Hi! I'm Lily. What's yur name？
S2 : My name is Bb. Hw are yu？
S3 : I'm fine, thank yu. Hw are yu？
S4 : Very weIl Thanks Where are yu frm？
…
五、课堂小结(Summary)
师生共同总结本课时所学的重点知识。
Recycle 1
The First Perid
Nice t meet yu.
Nice t meet yu, t.
This is …
Where are yu frm？
I'm frm …