高中语文人教统编版必修 上册6.2 插秧歌集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册6.2 插秧歌集体备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，杨万里，《插秧歌》写作背景，一读诗歌，二读诗歌，三读诗歌，四读诗歌等内容，欢迎下载使用。

劳动的魅力，在于勇于创造，在于不甘平凡，在于不断“探界”，也在于劳动时的收获与快乐，更在于一家人齐心协力，所有的劳累都是值得的。今天，我们一起走进《插秧歌》，去体会农家劳动的乐趣。
1.了解杨万里生平及其文学成就；2.感受《插秧歌》语言的浅白流畅；3.分析《插秧歌》的细节描写；4.体会诗中所体现的虽然农事繁忙但齐心协力、勤劳乐观的精神。
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），南宋诗人。字廷秀,号诚斋野客,吉州吉水(今属江西)人。绍兴二十四年(1154)进士。初任赣州司户,继调永州零陵(今属湖南)县丞。以书力请谒见在此谪居的张浚。即见,浚勉以“正心诚意”之学,服其教终身。名书室曰“诚斋”。孝宗即位,被荐入朝。历官太常博士,升太常丞、兼吏部右侍郎、转将作少监。淳熙元年(1174)外任漳州、常州知州,广东提典刑狱。后还京,历枢密院检详、守右司郎中、迁左司郎中、兼太子侍读。
光宗即位,召为秘书监。宁宗时致仕,进宝谟阁学士。后奸相当朝,辞官还乡。因秉性刚直,遇事敢言,终未被重用。闲居15年不出,孤愤而卒。中兴四大诗人之一。初学江西诗派,后焚其少作江西诗体千余首,独立门户,自成一家,时称“诚斋体”。诗风活脱浏亮,幽默诙谐,自然通俗。往往脱口而出,不事雕琢,很少用典,工于七绝,以写景咏物见长。存诗4200首。其词活泼自然,清新别致。有《诚斋集》、 《诚斋诗话》。与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
淳熙六年（1179），杨万里由常州卸任返回故里吉州，途径衢州时看到农人插秧的场景，写下了这首《插秧歌》。
读准字音，把握节奏情感。插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜dōu鍪móu蓑suō是甲，雨从头上湿到胛jiǎ。唤渠朝餐歇半霎shà，低头折腰只不答：“秧根未牢莳shì未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
读准字音，把握节奏情感。插秧歌田夫\抛秧\田妇\接，小儿\拔秧\大儿\插。笠是\兜dōu鍪móu\蓑suō是\甲，雨从\头上\湿到\胛jiǎ。唤渠\朝餐\歇\半霎shà，低头\折腰\只\不答：“秧根\未牢\莳shì\未匝，照管\鹅儿\与\雏鸭。”
总结插秧活动的特点田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿接。插秧活动非常的紧张繁忙，需要一家人的齐心协力，才能完成。
总结插秧活动的特点笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。冒雨插秧，插秧活动的时节性非常强，不能耽误。运用比喻，细节描写，表现了农人积极劳作、不惧风雨的精神面貌。
总结插秧活动的特点唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。插秧的时节性。侧面表现出农事的繁忙，都顾不上吃饭。语言浅白流畅，生动自然。
总结插秧活动的特点秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。插秧还要考虑鹅鸭的踩踏，插秧活动不仅要身体忙碌还要心理操劳。善用口语，新鲜活泼。
《插秧歌》描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。请结合诗句具体分。首联，四个人四个动作，可以体会到农事的紧张，四个动作又相互连贯，可以看出他们齐心协力、分工合作的状态。
《插秧歌》描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。请结合诗句具体分。颔联，即使下雨，也会把笠、蓑衣当成战斗的盔甲，干的真是热火朝天。
《插秧歌》描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。请结合诗句具体分。颈联和尾联，富有生活情趣，对于家人叫他吃饭休息，答非所问，真实又生动。农事辛苦，但并未休息，而是抓紧时间插秧，自然是吃苦耐劳、勤奋乐观的体现。
《插秧歌》描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。语言浅白流畅，善用口语，善用细节描写，生动有趣。也表现了诗人对农村生活的欣赏的赞美，以及对官场的厌倦。
深入体会全诗。插秧歌田夫\抛秧\田妇\接，小儿\拔秧\大儿\插。笠是\兜dōu鍪móu\蓑suō是\甲，雨从\头上\湿到\胛jiǎ。唤渠\朝餐\歇\半霎shà，低头\折腰\只\不答：“秧根\未牢\莳shì\未匝，照管\鹅儿\与\雏鸭。”