山西省晋中市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份山西省晋中市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了xiè等内容，欢迎下载使用。
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七年级语文
注意事项：
1.试题共8页，总分值100分;答题时间120分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
亲爱的同学们，秋冬春夏步履匆匆。在这一年里，我们亲历项目学习，一定拥有许多别样的体验。让我们一起回想，一道徜徉，开启美好的语文之旅！
一、活动·探究（12分）
七（三）班以“酷读书·勇求索”为主题开展科幻探险单元读书分享会，请你亲临成果展示现场，与同学们一起重温难忘的阅读之旅。
【成果展示一：浪漫想象之旅】
读凡尔纳的《海底两万里》，建议大家不要站在今天这个时间节点，而是要回到作品发表的那个年代去。①去感受作品非凡的优秀的不同凡响的想象力，②去感受凡尔纳对科学超前的预见性，③去感受那令读者如痴如醉的瑰丽世界！
阅读下面两组资料，发现，感悟，你一定会有别样的体验。
PPT展示：
1.以上是启智组分享的部分内容，画横线的句子语言不简明的是（ ）（填序号）（1分）
2.根据PPT展示的资料内容，请为A拟写一个恰当的标题，使之与标题B的短语结构一致。（2分）
【成果展示二：惊奇探险之旅】
3.弘毅组快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位置，绘制航海图。展示时，你发现他们梳理的故事情节（见表格）和标记的地理位置（见地图）各有一处错误，请分别指出并简要说明理由。（4分）

【成果展示三：思辨探究之旅】
4.求知组的展示别具一格。他们将自己阅读小说后对灵魂人物——尼摩船长的评价作为辩题组织了现场小辩论。你更倾向于哪种观点？请结合原著内容谈看法。（5分）
一个善良正义的海洋守护者 VS 一个冷酷无情的复仇者
二、诵读·理解（23分）
学校准备组织一次以“拥抱山水，唱响志趣”为主题的云研学活动。请你参与设计一份研学指南。
【任务一：补充解说诗文】
5.下面是同学们规划的研学路线，请你为各个景点的解说词补充恰当的古诗文原句。（8分）
【任务二：补全评价量表】
【甲】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】濂溪先生墓志铭（节选）
在南昌时，得疾暴卒，更一日一夜始苏。视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满数百，莫不叹服。此予之亲见也。
【注释】①卒：昏死。
为了声情并茂地为爱莲池景区配音，同学们设计了诵读效果评价量表，请你补全相关内容，完成第6～10题。
诵读效果评价量表
【任务三：设计文创作品】
11.在诗与远方的研学旅行中，我们也收获了诗意的生活态度。请结合《爱莲说》与下面的链接材料补全这幅对联。（2分）
链接材料：
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
周茂叔 ① 言高洁之志
王摩诘入篁竹亦幽亦静显 ②
三、研读·写作（65分）
12.学校团委推出“开卷八分钟”系列谈书活动，通过推荐美文、分享读书方法的方式，引领同学们品享美文的精髓。请阅读《枇杷盲盒与孩子》，完成后面的任务。
枇杷盲盒与孩子
明前茶
“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”
老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，老祝终于富了，就想着为村小做点事。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具。他知道，有个叫小祝的孩子有做导演的天分。去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上演戏，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒多年的压岁钱，去买了一顶灰白的假发。
那一刻，老祝看到，孩子的表演才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的老奶奶皱起了鼻子，她被酸到了，也被甜到了。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷，那天，老妇人却忽然感受到了孩子茁壮成长的生命力以及他热辣的回馈。这回馈，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。
老祝被这一幕深深地感动了，就想着要为小祝提供一点方便。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了——如果，一棵果树能引来城里的孩子，连同他们的父母一同开车来到郊外山野，体会农桑的辛苦，嗅见山野的气息，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“祝导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。
就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒”。预付1600元，认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了。树可一家认养，也可由几家共同认养。老祝承诺，认养枇杷树的收入，他将当即捐给村小。他藏了一点私心，把这笔收入的20%指定捐给小祝，帮他成立山里的第一个戏剧社。
26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友”。10月底，枇杷树开花了，老祝教他们如何疏花；到了今年3月下旬，枇杷树上的青果结出，又教他们如何疏果。所有这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，仔仔细细，或俯或仰，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸出剪子去干。令老祝惊讶的是，就像“祝导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人都对爬树疏果这样的事，干得兴致勃勃。乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱，生旦净末丑，唱足一台戏，城里人就在枇杷树间的那块旷地上搭起帐篷，喝起凉茶来静心听。
忽然，正在得意鸣唱的乌鸫万没想到，另一只比它变嗓更快的鸟儿出现了，树上的乌鸫一边飞，一边斗嗓，想以华丽的转音与沙哑的烟酒嗓，让后来者知难而退，却怎么也逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼，边唱边叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。
一听那惟妙惟肖的口技，老祝就知道，那是神气活现的“祝导”到了。
世间的孩子无需撮合，就能成为朋友。不多时，刚从枇杷园中捉了一只跑山鸡，准备招待远客的老祝，就听见白色帐篷那里传来孩子的笑闹声，斗嘴声，进而，城里孩子与乡间少年似乎是达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这一首正是白居易的《山枇杷》。
暖风熏人，枇杷熟了，剥一只枇杷，浓稠的汁水酸爽又甜蜜。此时此刻，有闲暇有心情，在枇杷树下听孩子的吟诵与笑声，是多么令人心驰神往的好时光。
（选自2022年5月13日《北京日报》，原文有删改）
【任务一：精思·咀嚼细节】
（1）请联系上下文，分析品味下面句子中细节描写的妙处。（5分）
乌鸫困惑地摇动尾翼，边唱边叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。
【任务二：深悟·探究意蕴】
（2）假如让你推荐这篇文章，你是暖心于鲜明的人物形象，还是感叹于深刻的主题思想？请你任选一个角度，为选文写一段推荐语。不少于100字。（10分）
13.七（一）班“在河之洲”文学小组计划于近期完成“学会状物，以物传情”项目主题活动，以下是组内同学收集到的材料。请跟随他们一起完成探究。
【材料一】
石榴
郭沫若
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整烈为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
【材料二】
我在一颗石榴里看见了我的祖国
杨克
【任务—，妙句精赏】
（1）写景状物的文章，细致描摹是关键。根据括号中的提示，揣摩下面语句，体会写最状物的妙处。（2分）
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了，你看，它退漸翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的与称，可是谁用红玛瑞琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？（善用修辞）
【任务二：对比领悟】
（2）托物言志的文章，往往借某一事物产生联想，从而寄托作者的情感志向。请完成以下表格。（3分）
【任务三：总结收获】
（3）本学期，我们学习了《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》，现在又阅读了郭沫若和杨克的作品，你一定对托物言志的写法有了更清晰的认识。请分享你的收获。（10分）
写作提示：①从如何描摹事物、怎样托物言志两方面写；②要结合本题中两篇文本的任意一篇展开分析；③字数不少于150字。
14.青春期的我们，总渴望温暖，总心怀希望。那个温暖的人，或是亲人、或是朋友、或是师长、或是近邻……他们在的那些日子，少了感伤，少了失望，多了温情，多了怀想。有他们在的时刻，我们便有了最好的时光。
请以“你的好，温暖了时光”为题写一篇文章，表达自己的真情实感。（35分，含5分书写）
写作提示：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于500字；（2）选择亲身经历，描摹生活细节，抒写真情实感；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
晋中市22021-2022学年第二学期期末
学业水平质量监测
七年级语文参考答案及评分标准
一、活动·探究（12分）
1.（1分）①（解析：①中“非凡的”“优秀的”“不同凡响的”用词堆砌，语言不简明。）
2.（2分）
【答案示例】小说的作品价值（作品的深远影响）
【评分标准】能用偏正短语拟题，1分；能概括材料A的主要内容，1分；共2分。
3.（4分）
【答案示例】表格中故事情节③错误，从时间看，6月1日是阿龙纳斯教授即将结束与尼摩船长的航海旅程的时间，此时经历的故事情节是阿龙纳斯教授目睹尼摩船长撞沉攻击诺第留斯号的战舰。击杀儒艮是在2月航行到阿拉伯隧道时发生的。
地图中B处标记错误，因为南纬是位于赤道以南，北纬是位于赤道以北，B处是将南纬标到了北纬处。
【评分标准】故事情节和地理位置标记各2分，共4分。每项中，能正确指出错误之处1分，理由说明清楚明白1分。
4.（5分）
【答案示例】
示例一：我认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者。他救助落难的教授，从鲨鱼口中救下采珠的印度黑人并赠送珍珠，看到自己的船员重伤他痛苦落泪，还暗中资助正义战争。他热爱大海，盛赞大海是巨大宝库，他不允许为捕杀而捕杀的恶劣行为，他谴责致使有益动物灭绝的捕杀行为，还用实际行动救援长须鲸。他是一个同情弱者、反对压迫、善良正义的海洋守护者。
示例二：我认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者。当他发现了仇人的未挂国旗的不明军舰后，不顾教授的竭力阻止，粗暴、冷酷地下命令，让整舰人葬身大海。血腥、残暴、冷酷，让人不寒而栗。
【评分标准】观点明确，1分；能结合小说中的具体内容分析，言之有理即可，4分；共5分。
二、诵读·理解（23分）
5．（8分）
①独怆然而涕下 ②会当凌绝顶 ③政入万山围子里 ④烟笼寒水月笼沙
⑤苔痕上阶绿 ⑥草色入帘青 ⑦自缘身在最高层 ⑧丰年留客足鸡豚
【评分标准】每空1分，共8分。凡有错字、别字、漏字、添字，则该空不得分；如书写潦草，无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。
6.（2分）（1）zhuó （2）xiè
【评分标准】每空1分，共2分。如四线格占错位置，音调位置有误，均不得分。
7．（2分）予／独爱／莲之出淤泥而不染
【评分标准】标对一处得1分，共2分。如停顿在2处以上的，多一处扣1分，扣完为止。
8.（2分）（1）水波 （2）少
【评分标准】每空1分，共2分。
9.（3分）
（1）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
（2）像我一样的还有什么人呢？
【评分标准】第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。须翻译正确、句意顺畅才可得分。第（1）题“净”“植”“亵玩”必须译出；第（2）题必须用反问的句式翻译。
10.（4分）①不慕名利 ②洁身自好 ③视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满数百
【评分标准】第①②空各1分，第③空2分，共4分。第①②空意思相近即可给分。第③答出“服御之物，止一敝箧”和“钱不满数百”这两点，得2分。答出其中一点，得1分。
11.（2分）
【答案示例】
①示例一：赏莲花不染不妖示例二：赏莲花极净极雅
②示例一：淡泊之情示例二：淡泊心态
【评分标准】
每空1分，共2分。第①空紧扣莲花形象特点且对仗工整1分；第②空准确把握作者情感且对仗工整1分。字数相等，宽对即可。
【参考译文】在南昌时，您得了一场大病突然昏死过去，又经过一天一夜才苏醒过来。我看您的家里，所有的衣物之类，只有一小破箱子，钱不过百文，人们没有不为之叹服的。这是我亲眼所见的。
三、研读·写作（65分）
12.（1）（5分）
【答案示例】
这个句子运用细节描写，细腻生动地写出了乌鸫“怎么也逼不走后来者”的画面。“困惑”“摇动尾翼，边唱边叹气”细致描摹乌鸫的动作神情，写出乌鸫不知“斗嗓”对象竟是小祝的疑惑，也侧面表现出小祝口技的惟妙惟肖。“窃笑”这一细节，准确地写出城里孩子远望美好画面、看破斗嗓玄机的欣喜，暗示城里乡下的孩子因枇杷结缘，友好相处的美好情景即将出现。
【评分标准】
能联系上下文，结合“困惑”“摇动尾翼，边唱边叹气”的细节分析其妙处3分，能联系上下文，结合“窃笑”的细节分析其妙处2分。如果回答完全没有“联系上下文”分析，最多3分。
（2）（10分）
【答案示例】
示例一：
枇杷甜美沁人心，人物鲜活暖时光。文中的老祝心怀大爱，他一富裕“就想着为村小做点事”，敏锐地观察到小祝的表演才华，竭力为小祝创造条件；他思维灵活，开启“认养枇杷树的盲盒计划”，在城乡之间架起了一座友谊的桥梁。老祝的形象让人倍感温暖。
示例二：
这篇文章故事虽小，但意韵深远。老祝发现了小祝的导演天分，开启了“枇杷盲盒计划”，帮助孩子展现才华，也架起了城里孩子和乡下孩子友谊的桥梁。文章看似是叙写老祝与枇杷树与孩子们之间的故事，但细细揣摩，是要表达作者对农村留守孩子的关照以及对天下所有孩子快乐成长的期盼和祝愿。
【评分标准】角度选取明确，2分；联系文章内容分析，4分；思路清晰，2分；语言流畅，2分；共10分。
13.（1）（2分）
【答案示例】
作者运用比喻的修辞，把石榴开花的过程比作“红玛瑙的花瓶里插上了花”，生动形象，具体可感，写出了开花的动态过程以及石榴花的红艳美丽。
【评分标准】答出修辞手法1分，分析其作用1分，共2分。
（2）（3分）①花 ②夏天的心脏 ③对祖国发展的歌颂，对人民的热爱。
【评分标准】每空1分，共3分。第③空意思相近即可得分。
（3）（10分）
【答案示例】
同学们，运用托物言志的手法写文章，首先要学会状物，如郭沫若的《石榴》，从枝叶、花、果实多个角度对石榴进行具体描摹，突出了石榴的特征，还运用比喻、拟人等多种修辞手法增加文章的生动性与吸引力，引发了读者的共鸣。其次，要从事物特征生发联想，把所写之物与想言之志联系起来，如《石榴》作者由石榴的特点联想到“夏天的心脏”，从而表达作者对积极向上的炽烈生命力的歌颂，可谓联想自然，感情真挚。
【评分标准】能从如何描摹事物、怎样借物言志两个角度总结，2分；结合材料具体分析写景状物的方法，3分；结合材料分析“运用联想，由物联系到情感志向”，3分；语言通顺，思路清晰，2分；共10分。
14.（35分，含书写5分）
【试题解析】
本作文题依据七（下）教材写作训练设题，基于学生在写作中出现的不会描写、不会用多种方式表达情感等问题，侧重考查学生根据中心选材、组材，运用细节描写描摹生活情景、运用抒情表达自己的真情实感、突现主题等方面的能力。提示语中明确指出学生选材范围应是“青春期碰到的温暖的人，温暖的事”，这个（些）人及事在“我们”成长的路上给予了“我们”温暖和力量，给我们留下了深刻的印象。题目“你的好”要求写出所写对象“温暖了时光”的具体故事及细节，整个标题读起来有浓浓的抒情意味，引导学生在作品中灌注深厚的情感。该题意在引导学生发现并捕捉生活中美好、温情的画面，用饱含深情的笔记录下来，引导学生向善、向暖、向美。
【评分标准】
满分30分，书写5分，共35分。
作文首先考虑这几个问题：
1.题目未写，扣2分。
2.字数
未达到600字的，不足部分按每100字5分扣分；100字以上，不足200字的，总分不得超过10分；不足100字的，总分不得超过5分。
3.内容
A．选材
写作提示（2）已明确要求“选择亲身经历，抒写真情实感”。
B．抄袭
整段抄袭试卷材料或其它内容，或对试卷材料引述过多的，在10分以下打分；几乎全文抄袭试卷阅读材料或随便背写一篇与要求无关的范文的，在5分以下打分；如少量引述试卷材料，可忽略不计。
C.如出现真实的人名、校名、地名，未超过1次的，可不扣分。
D.出现错别字，每三个不相同的可扣1分，扣满3分为止。如只是个别字词错误，可不扣分。
4.主题
提倡写自己的生活，抒发真情实感；如是假、大、空的空洞和无病呻吟的做作，评分时要酌情偏低。
5.语言
反对只靠诗句、靠华丽词藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的表达。语言风格可平实亦可生动，不需趋同，但，关键是明确生动，言之有物，否则，酌情扣分。
A________
法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子。
B现实的科技发展
世界上第一艘潜艇由荷兰物理学家科尼利斯•德雷尔于1620年制造。这艘能在水下3—5米潜行的船实际上是一个裹着牛皮的木箱，并靠木浆驱动。
1879年，爱迪生发明了电灯。
1886年，英国人西蒙•莱克发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“鹦鹉螺号”。
日期
海域
地理位置
故事情节
11月16日
太平洋
A.北纬32°40′，西经167°50′
①在海底森林打猎
1月4日
热带海域
B.南纬0°19′到10°2′，
东经128°23′到146°15′
②潜艇搁浅遭土著围攻
6月1日
大西洋
C.北纬47°24′，西经17°28′
③击杀儒艮
登上幽州台
独立于悠悠天地间，顿生“念天地之悠悠， ① ”的孤独寂寞之感。
登临泰山顶
俯视群山而小天下，体会青年杜甫“ ② ，一览众山小”的豪迈气概。
纵步向山下
原来，下山也没那么轻松，这才真正领悟到杨万里“ ③ ，一山放出一山拦”的深意。
夜泊秦淮河
船上四望，“ ④ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧水色尽收眼底。
走进陋室居
“ ⑤ ， ⑥ ”的清幽环境，让人神清气爽。
登上飞来峰
看远山如黛，方知“站得高，才能看得远”的深意，不禁会想起王安石的两句诗“不畏浮云遮望眼， ⑦ 。”
歇脚农家乐
品尝农家美味，不由想起陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑， ⑧ ”村民的待客热情。
评价标准
举例
分值
正确
字音准确
吐字清晰
6.（1）濯清涟而不妖 （2）亵玩
2分
流利
停顿恰当
节奏自然
7.予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染（用“/”标2处）
2分
有感情
字斟句酌
释义准确
8.濯清涟而不妖
字源推测法
释义： （1）
2分
陶后鲜有闻
成语印证法 鲜为人知
释义： （2）
2分
言从字顺
翻译正确
9.（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译：香气远闻更加清芬，________________，________________。
（2）莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲的爱好，________________？
3分
感情真挚
入情入境
10.联读法是体会文意的一种方法。通过不同的作品，我们可以更全面透彻地了解一个人。【甲】文通过对莲花的描写与赞美，使我们看到作者 ① 、 ② 的生活态度；【乙】文中 ③ 正体现了周敦颐的君子品格。（第③空用原文填空）
4分
我在一颗石榴里看见我的祖国
硕大而饱满的天地之果
它怀抱着亲密无间的子民
裸露的肌肤护着水晶的心
亿万儿女手牵着手
在枝头上酸酸甜甜微笑
多汁的秋天啊是临盆的孕妇
我想记住十月的每一扇窗户
我抚摸石榴内部微黄色的果膜
就是在抚摸我新鲜的祖国
我看见相邻的一个个省份
向阳的东部靠着背阴的西部
我看见头戴花冠的高原女儿
每一个的脸蛋儿都红扑扑
穿石榴裙的姐妹啊亭亭玉立
石榴花的嘴唇凝红欲滴
我还看见石榴的一道裂口
那些风餐露宿的兄弟
我至亲至爱的好兄弟啊
他们土黄色的坚硬背脊
忍受着龟裂土地的艰辛
每一根青筋都代表他们的苦
我发现他们的手掌非常耐看
我发现手掌的沟壑是无声的叫喊
痛楚喊醒了大片的叶子
它们沿着春风的诱惑疯长
主干以及许多枝干接受了感召
枝干又分蘖纵横交错的枝条
枝条上神采飞扬的花团锦簇
那雨水泼不灭它们的火焰
一朵一朵呀既重又轻
花蕾的风铃摇醒了黎明
太阳这头金毛雄狮还没有老
它已跳上树枝开始了舞蹈
我伫立在辉煌的梦想里
凝视每一棵朝向天空的石榴树
如同一个公民谦卑地弯腰
掏出一颗拳拳的心
丰韵的身子挂着满树的微笑
篇名
比较点
《石榴》
《我在一颗石榴里看见了我的祖国》
相同点
所借之物
石榴
所写内容
枝叶、 ① 、果实
不同点
所生联想
②
祖国及祖国的亿万人民
所托之志
对整个自然界、对宇宙、对人的生命力的炽烈的感情
③